下面是小编为大家整理的核心能力心得体会【精选推荐】,供大家参考。
领导干部核心能力需要自我提升与强化提升相结合 -------《读干部必备核心能力》 心得体会
-中共友爱镇委员会
马敏
按照县委组织部、 县委宣传部拖地郫组干（ 2011）
36 号文件要求， 认真开展领导干部读书活动， 通过对《干部必备核心能力》 的阅读， 有以下体会：
认为加强党员 领导干部核心能力建设，持续提升党员 领导干部的核心能力， 具有艰难性、 复杂性、 累积性等鲜明特征。
为有效提升党员 领导干部的核心能力， 既需要组织不断加大培养塑造力进行强化提升， 也需要党员 领导干部个体进行自 我提升。
一是党员 领导干部的核心能力需要自 我提升。
按照《干部必备核心能力》 一书中涉及的党员 领导干部的十种能力是：
学习能力、 依法行政能力、 战略决策能力、 统筹兼顾能力、 开拓创新能力、 知人善任能力、 媒体沟通能力、 应对突发事件能力、 维护稳定能力、 拒腐防变能力。
这也是党员 领导干部推动发展、 促进社会和谐所必备的核心能力。
党员 领导干部核心能力要实现自 我提升， 一是要提高自 省力。
要正确认识自 己， 恰如其分地评判自 己的言行， 分清是非，不断找准自 身的差距， 明确努力方向。
二是要提高自 律力。
要不断完善自 我身心构建， 养成良好的领导习惯， 严格要求和控制自
己的言行举止， 增强领导魅力， 塑造领导气质。
三是要提高自 纠力。
要打牢坚持实事求是思想路线的根基， 培养勇于纠正错误的自 信力， 及时纠正错误观念和行为， 理智审视缺点和错误， 善于开展批评和自 我批评， 积极承担领导责任。
党员 领导干部要实现自 我提， 首先需要把自 己培养成为善于统揽全局和把握大势的“明白人” ， 形成自 己的独特理解和独到见解、 形成破解实践难题的领导思路。
其次是要通过提升体悟能力， 探究工作奥妙， 总结实践规律， 把自 己培养成为苦干加巧干的“有心人” 。
再次， 要不断提升顿悟能力。
顿悟是一种瞬间迸发的灵感。
党员 领导干部要通过提升顿悟能力， 挖掘自 身潜能，实现认识飞跃， 把自 己培养成为举一反三、 触类旁通的 “开窍人”。领悟、 体悟和顿悟是党员 领导干部提升悟性的有机整体。
只有把三者有机统一起来， 才能不断提升“悟” 的能力, 为核心能力生成奠定坚实基础。
二是党员 领导干部的核心能力需要强化提升 党员 领导干部肩 负着政治责任、 经济责任、 社会责任等多重使命， 这决定了 其核心能力必然由“高标准把握政治方向和宏观形势的政治辨别力， 高水平推动领导实践有序展开的工作推动力， 高效率推进改革变革的持续创新力， 高品位加强自 我修养的自 我提升力” 构成。
部门不同、 行业不同、 类别不同、 层级不同，党员 领导干部核心能力的内涵要求和要素重点也各有不同， 这就
要求各级组织部门根据党员 领导干部自 身实际进行强化提升，
重要从以下几方面强化提升：
不断增强政治辨别力。
政治辨别力在党员 领导干部核心能力体系中处于首要位置。
就党政党员 领导干部而言， 提升政治辨别力， 一是要提高战略思维能力， 就是要着力提高理论思维能力，准确把握事物本质， 提高宏观思维能力， 善于洞察世事变化， 准确把握世事大事， 准确把握未来方向。
二要提高形势预见能力，就是要着力提高预见能力， 能够认清机遇挑战， 把握未来发展走向。
三是要提高政策引 导能力， 就是要提高政策制定能力， 及时制定群众认可、 合情合理、 解决问题、 推动工作的政策体系。
不断增强工作推动力。
工作推动力的强弱直接决定党员 领导干部工作绩效。
根据党员 领导干部职责定位和能力胜任要求， 党政党员 领导干部要着力提高“发展力、 决策力、 驾驭力” 。
一是要提高发展力。
提高发展力， 就是要提高战略规划能力， 能够胸怀全局， 确立发展方向， 明确发展目 标， 制定发展措施。
二是要提高决策力。
提高决策力， 就是要充分发扬民主， 正确进行集中，博采众长， 着力提高调查研究能力、 排除干扰能力和多谋善断能力。
三是要提高驾驭力。
要善于分解决策目 标， 细化决策方案，化解突出矛盾， 处理疑难问题； 善于突出重点， 把握要害， 抓住关键， “弹好钢琴” ， 善于运用多种手段， 整合各方资源， 协调各方关系， 形成驾驭合力。
不断增强持续创新力。
党员 领导干部提高持续创新力， 最重要的是着力提高“创造力、 应变力、 学习力” ， 不断增强创新意识、 创新动力和创新能力。
一是要提高创造力。
提高创造能力，就是要提高创造性的思维能力， 善于把创造性成果进行固化、 推广、 普及、 宣传和提升。
二是要提高应变力。
提高应变力， 就是要提高洞察判断能力， 在错综复杂的变化中认清方向、 理出头绪、灵活反应， 综合运用有利因素， 找到摆脱困境的突破口 。
三是要提高学习力。
提高学习能力， 就是要强化学习动力， 培养学习兴趣， 明确学习目 标， 改进学习方法， 端正学习态度， 增强学习恒心， 并以个体学习带动学习型组织建设。