下面是小编为大家整理的《从怎么看到怎么办》心得体会,供大家参考。
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共青团山西师范大学现代文理学院委员会 “从怎么看到怎么办” 理论学习
心
得
体
会
共青团山西师范大学现代文学院委员会
广播电视编导 1104 班团支部
二○一二年四月十八日
. . 学习《从怎么看到怎么办》 心得体会 通过学习《从怎么看到怎么办》 这本书以后， 我们知道了这本书紧密联系现实社会的发展形势， 通俗易懂， 对有关问题进行了深刻的阐述和解答， 使我们广大的大学生加强了自身建设和正确的了解国家现状和形势， 是进行理论学习的重要途径之一。
在我们班学习之后引起了学生们强烈的共鸣和许多深刻的启发。
一、 保持物价稳定 近些年来， 物价持续上涨， 给老百姓的生活起了不少阻碍作用，为了解决这一问题， 我们国家采取了 一系列的政策和措施来进行调节， 使其物价走向稳定。
我们知道物价波动是一种正常的现象， 但是一旦物价过高或者过低都是不正常的现象， 如果物价不正常了， 就会影响到整个社会的安稳， 就会造成重大的社会危机。
通过学习我们知道木屋架技能反映宏观经济运行， 又能直接影响百姓的衣食住行， 所以物价稳定了， 社会才会稳定。
我们知道国家采取了以下措施来调节物价。
首先是组合拳， 其次是转稳健， 然后是保供应， 再者是降低成本稳物价， 还有就是强监管， 最后是增补贴。
通过这些强有力的措施，我们国家的这种物价上涨的趋势总体来说已经得到了有力的控制和解决， 这对维护我们社会的稳定起了 积极的作用， 使老百姓能顺利的生活下去， 慢慢的过上好日子。
通过这次的认真学习我们明白了 物价问题关系国家的发展和社会的稳定， 政府要时时刻刻从百姓的立场出发， 通过政治、 经济手段， 配合行政手段抑制物价飞涨。
最重要的是
. . 关注低收入者的生产状况， 急民之所急， 忧名之所忧， 从弱势群体立场上解决物价给人民带来的灾难。
在政府有力的政策措施下， 我们应当树立信心， 坚信在政府与人民的共同努力下， 一定可以解决物价这个重大问题。
二、 分配不公 这一章的学习主题为“劳有所得， 干有所值” ——怎么解决分配不公。
我们知道， 收入分配是直接关系老百姓“钱袋子” 的大事。
所以必须要重视这方面的问题。
这次的学习让我们知道， 劳动是创造财富的源泉， 提高最低工资标准是体现“劳有所得” 原则、 增加普通劳动者收入的重要举措， 是深化收入分配制度改革、 促进分配公平的重要内容。
但是社会上的分配不公现象很严重， 这就会严重影响我国的社会发展， 影响我国的现代化进程。
因此我们国家的政府应当使调控持续加力， 不能忽略； 政府还应当要提高劳动报酬， 使其劳有所得“鼓腰包”， 因为劳动是财富之父，是老百姓的致富之源； 政府还要规范分配秩序， 强化监督保公平； 要加大调节力度， 要帮助困难群体， 扶贫促进公平。
收入分配是整个社会经济系统中一个十分重要的子系统。
收入分配的状况不仅会影响生产的效率， 而且会影响人们的切身利益从而影响社会的协调与稳定。
当前， 党中央、 国务院作出了改革公务员工资制度， 规范公务员收入分配秩序的决定， 同时， 改革事业单位工作人员收入分配制度， 适当提高相关人员特别是社会保障对象的待遇和生活补助水平， 这是解决我国当前收入分配不公的重大举措。
. . 三、 住房问题
我们知道， 近些年来房价问题一直是老百姓重点关心的问题之一， 房价一直在上涨， 这已经对社会的老百姓安居乐业构成了一定的影响， 因此我们从学习中知道， 要想使社会发展稳定， 必须要解决好老百姓的安居乐业问题， 所以我们的政府就要重拳抑房价， 保障助安居。
课文中说“住房乃民生之要”， 这就说明了住房问题的影响力了 ，近些年来房价过高、 上涨过快， 因此我们觉得党和政府应当高度重视，要以坚决的态度， 出重拳抑房价过快上涨， 要大力推进住房建设工程，努力的解决人民群众的住房问题。
虽然我们的国家对这一问题调控有力， 但是目前房价还是过高，这一点我们觉得我们国家还应该再继续探索其政策。
但有一点我们也必须得清楚， 住房问题不仅仅是住房问题， 而是经济社会中发展中众多矛盾和问题的综合反映。
目前我们政府采取了一系列的重大措施来抑制房价过高， 比如说：设立上海、 重庆两地房产税改革试点、 保障性安居工程的逐步推进、狠抓地方政府落实等。
我们相信随着住房体制机制的不断完善， 住房问题必将会得到更好解决。
四、 就业问题 就业是民生之本， 对于人口众多的我国来说， 就业难是一个长期存在的问题， 在如今除了就业难还有招工难， 这两者看起来很矛盾，但其背后却着很多的不为人知的事情。
. . 但是通过学习我们知道， 招工难不能掩盖就业难， 就业难是一个大的问题， 招工难出现的原因主要是多种因素叠加的结果， 比如缺口岗位大、 供需有错位、 政策不健全和服务不完善等。
对于劳动者来说， 能否找到工作， 首先就取决于岗位是否充足，岗位越多， 就业的机会肯定就越多。
因此要创造更多的工作岗位， 政策是第一。
只有制定和实施积极的就业政策才能保障就业。
还有一点就是自主创业， 我们不能只就业， 还需要创业， 有创才有就， 创业不仅能实现自身就业， 也能带动其他人就业。
五、 看病难 健康是人生存和发展的基础， 医药卫生事业关系到广大人民的健康和千家万户的幸福生活。
看病难这个社会问题我们都能够切身的感受到， 这几年随着国家有关部门的调控和有关政策的下达， 看病难的这个问题得到一定的解决， 但是其中间还是有很多的问题存在。
我们国家做出了深化医药卫生体制改革的重大决策， 这为解决看病难问题做了一个基础的解决。
国民的健康水平， 事关民族发展、 国家兴衰， 所以为人民提供基本的医疗卫生保障是当今政府的只要职责之一。
我们觉得解决看病难是任重而道远的， 必须要进一步深化医药卫生体制改革， 着力保基本、 强基层、 建机制， 在缓解看病难的上的问题取得扎实进展。
从另一方面来说， 医生也要恪守职业道德， 救死扶伤， 治病救人。当病人以生命的健康相托时， 医生要以仁爱之心去对待， 要滚关心体
. . 贴患者。
六、 教育公平 教育公平是社会公平的基石， 是人生公平的起点。
促进教育公平是办好人民满意教育的必然要求， 也是惠及千家万户的幸福工程。
经过近些年的发展， 我国的教育事业取得了巨大的成就， 全部实现了免费义务教育， 教育的发展极大的提高了 全民族的素质， 为经济发展、 社会进步和民生改善作出了巨大的贡献。
但是当前的教育公平问题还很突出。
通过学习我们认为其原因是：
发展不平衡的影响、 教育投入不足的制约、 资源配置不合理的限制和制度改革滞后的影响。
实现教育公平是全国亿万家庭的共同心愿， 是党和政府作出的庄严承诺， 我们相信随着我国教育制度改革发展的步伐加快， 教育公平这一难题终将会被解决。
. . 七、 发展不平衡 近些年来我国努力的解决发展不平衡这个问题， 经过努力我国城乡 、 区域发展不平衡的状况有所缓解， 但是发展不平衡的问题还是很突出。
在我国， 东部发展比西部反正快， 南方比北方发展快。
我们在学习后明白了区域发展不平衡的的原因有：
发展存量差距大、 客观条件制约多、 体制政策不完善， 因此， 解决城乡 、 区域之间发展不平衡问题不可能一蹴而就， 需要付出长期艰苦努力。
国际经验表面， 发展不平衡问题是一个广泛存在的现象， 如果处理不好， 任其延续， 会阻碍经济持续较快发展， 加剧社会矛盾， 影响社会和谐稳定，甚至会成为社会动荡的诱发因素。
要解决发展不平衡问题， 我们必须要落实总体战略， 深入实施西部大开发； 必须要推动主体功能区建设； 加强区域合作； 加大对欠发达地区的帮扶力度； 完善补偿政策； 打破身份束缚， 让劳动力流动无羁绊； 改革税费制度； 加强政策引导； 必须要使基本服务均等化； 加大财政投入； 必须要注重政策倾斜； 健全保障机制和拓宽供给渠道。
八、 遏制腐败现象蔓延 腐败好像人体内的毒瘤， 任毒瘤扩散， 生命就难以维持， 任腐败蔓延， 党的健康肌体就会被侵蚀， 党就有丧失执政地位的危险。
腐败问题关系人心向背， 关系党和国家的生死存亡， 坚决遏制腐败现象，是我们党必须抓好的重大政治任务， 也是我们党面临的严峻挑战。
通过学习我们知道腐败现象增多的原因有一下几点：
（一）
体制漏洞
. . （二）
利益诱惑 （三）
监督不力 （四）
道德因素 （五）
反腐倡廉环节薄弱
对于腐败现象的遏制党和政府始终要保持惩治腐败的强劲势头，坚决查处领导干部违纪违法案件， 首先严查关键岗位， 其次严查重点领域， 然后严查商业贿赂， 最后渎职侵权。
另外我们还知道了中央出台了相应的制度法规， 保证了党风廉政建设和反腐败斗争的有序进行， 例如：
勤打补丁， 使制度不留漏洞；及时升级， 使制度与时俱进； 时时在线， 使制度威慑无处不在。
同时认识到没有监督的权力必然导致腐败， 突出监督重点， 公开权利运行， 正视网络监督， 形成监督合力。
只有这样才能彻底的杜绝腐败现象的蔓延， 为推进科学发展观，促进社会和谐创造更加良好的环境。
《从怎么看到怎么办》 这本书紧扣当前人们普遍关心的 8 个热点难点问题， 用群众喜闻乐见的通俗语言阐述理论， 用生动鲜活的事例讲述问题， 似家人谈心， 亲切自然， 如沐春风， 让人们在轻松愉悦的阅读学习中得到理论的熏陶、 政策的解读、 智慧的启迪。
对于大学生来讲， 这本书堪称理论宣传普及的成功之作、 形势政策学习的良师益友。
学习《从怎么看到怎么办》， 能够使我们更加清醒地认识和把握当代中国国情， 增强投身中国特色社会主义事业的使命感和责任感。
. . 作为 80 后、 90 后的新一代大学生， 我们欣逢改革开放的伟大时代，见证着祖国蒸蒸日上、 日新月异的发展。
同时也深知， 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段， 改革发展的任务艰巨而繁重， 前进的道路并非坦途。
通过学习《从怎么看到怎么办》， 我们进一步加深了对这一基本国情和发展的阶段性特征的认识。
书中涉及的收入分配、就业、 住房、 教育、 医疗、 发展不平衡等问题， 都是改革发展中遇到的问题， 都是“成长中的烦恼”。
这些问题的集中凸显， 说明我国发展中不平衡、 不协调、 不可持续的问题依然突出， 说明我们正面临一个机遇与挑战并存的关键时期。
这需要我们在看到取得的巨大成绩的同时， 增强忧患意识， 保持清醒的头脑， 居安思危而不盲目乐观、 奋发有为而不动摇懈怠。
今后 10 年， 我国将实现全面建设小康社会的奋斗目标， 到本世纪中叶， 将基本实现现代化， 这一时期， 恰恰是我们这一代大学生大显身手、 建功立业的时期。
学习《从怎么看到怎么办》， 对于我们深刻认识党和国家事业发展面临的形势和未来走向， 深刻认识当代大学生肩负的使命和责任， 更加自觉地把个人追求融入到党和国家事业发展中来很有教益。
学习《从怎么看到怎么办》， 能够使我们更好地了 解和掌握党和国家的方针政策， 增强对党和政府的信任、 对未来发展的信心。
在经济快速发展、 社会深刻变革的过程中， 出现一些问题不可避免， 关键是要弄清楚“怎么看”、“怎么办”。
《从怎么看到怎么办》 一书， 通过深入浅出地阐释和解读党和政
. . 府的方针政策， 全面准确地回答了这些问题。
从普通百姓的 “菜篮子”、“米袋子” 问题， 到大学生就业、“民工娃” 上学问题， 再到涉及全局的城乡 和区域协调发展等问题， 用百姓话语娓娓道来。
阅读这一篇篇文字， 字里行间能看到一种真诚的态度， 一种宝贵的勇气， 一种关注民生、 心系百姓的情怀， 能深切感受到来自党和政府的关切和温暖，清晰地看到解决问题的希望和前景。
学习《从怎么看到怎么办》， 对于我们进一步加深对党和政府方针政策的理解和认同， 进一步把思想认识统一到中央各项决策部署上来， 更加自觉地为推动科学发展、 促进社会和谐贡献智慧和力量很有大的帮助。
共青团山西师范大学现代文学院委员会
广播电视编导 1104 班团支部
二○一二年四月十八日
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