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党风廉政教案 党风廉政教案党风廉政教案 党风廉政教案 一 、
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、 建设廉洁文化的现实意义 建设廉洁文化的现实意义建设廉洁文化的现实意义 建设廉洁文化的现实意义 有关廉洁的文化传统在我国有悠久的历史渊源,但作 为"廉洁文化"这样一个名词的提出,无疑是全新的打造。
廉 洁文化是廉洁的理念和行为方式及其相互关系的文化总和, 是关于廉洁的知识、 理念、 制度及与之相对应的生活方式、
行为规范的总概括。
廉洁文化体现在四个方面:一是廉洁的 社会文化,即社会成员遵规守法,崇廉尚廉,社会公正、 昌明、
有序;二是廉洁的政治文化,即从政人员依法行政,秉公用权, 亲民、 爱民、 为民;三是廉洁的职业文化,即从业者爱岗敬业, 服务社会,洁身自爱;四是廉洁的支部文化,即各支部团体诚 实守信,公正透明。
可见,廉洁文化既是我们党重要的政治文 化,也是一种重要的大众文化。
在新的历史条件下构筑与社 会主义市场经济相适应、 与社会主义法律规范相协调、 与中 华民族优良传统相传承的廉政文化体系,加强廉洁文化建设, 对于推进党风廉政建设和反腐败斗争具有重要意义。
二 二二 二、
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、 树立正确的校园廉政文化理念 树立正确的校园廉政文化理念树立正确的校园廉政文化理念 树立正确的校园廉政文化理念 廉政文化是人们关于廉政的知识、 信仰、 规范和与之相 适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力 量， 为反腐倡廉提供了智力支持、 思想保证和舆论氛围。
全 面推进校园廉政文化建设， 对于加强校园建设， 培养学生崇廉敬德的思想品质、 弘扬整个社 会的廉政文化、 促进社会和 谐发展具有十分重要的意义。
新加坡前总理李光耀曾说：
中国在 21 世纪的发展变化取决于三个条件， 一是中国的下一 代有没有信仰； 二是中国的下一代有没有责任感； 三是中国 的下一代能否实现廉政。
现实的发展启示我们， 加强校园廉 政文化建设已成为我们的当务之急。
2005 年 1 月 3 日， 中央 颁布了《建立健全教育、 制度、 监督并重的惩治和预防腐败 体系实施纲要》
， 明确提出：
要大力加强廉政文化建设， 积 极推动廉政文化进社区、 家庭、 学校、 企业和农村。
2005 年 7 月 1 日， 教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试 点工作的意见》
， 强调：
结合大中小学思想道德教育的整体 规划， 积极推进廉洁教育进课堂、 进校园、 进学生头脑， 立 足当前、 着眼长远、 因势利导、循序渐进， 不断增强廉洁教 育的针对性、 实效性和吸引力、 感染力， 培养青少年学生正 确的价值观念和高尚的道德情操。
这都为我们树立正确校园 廉政文化理念指明了方向。
作为社会教育机构， 必须确立崇 尚科学文化、 弘扬传统美德、 追求真理先进、 激发创新精神 的文化建设目标， 树立“以廉为荣、 以贪为耻”的思想理念，
综合运用思想教育、 纪律教育、法制教育等手段， 积极倡导 廉政文化、 奉献文化、 守纪文化、 礼仪文化等， 营造出正气 昂扬、 清廉文明、 和谐发展的舆论氛围， 引导广大师生明辨 是非、 区分善恶、 分清美丑， 使
廉政文化理念入耳、 入脑、 入心， 成为每一名教师和同学的 座右铭。
三 三三 三、
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、 带头参与教学改革 带头参与教学改革带头参与教学改革 带头参与教学改革，
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， 争当教书育人的模范 争当教书育人的模范争当教书育人的模范 争当教书育人的模范 教育工作是富有创造性的工作， 时代需要具有开拓创新 精神的创业者， 而不是因循守旧的教书匠。
我们的党员教师 要加强现代教育理论学习， 积极投身教育改革， 努力使自己 成为素质教育的积极推进者、课程改革的积极参与者。
在这里， 我只想谈谈教书育人的问题。
“教书育人”是《教师法》 赋予教师基本职责， 中央在 2004 年专门就未成年人思想道德建设颁布了 8 号文件， 2007 年胡锦涛总书记又特别提出了在青少年学生中加强社会主 义荣辱观教育要求， 足以反映出党和政府在这个问题上的高 度重视。
坚持德育为首不能只停留在口号上， 更要落实在行 动中。
我们要像研究教学那样研究德育， 努力探索德育规律、 改革德育方法、 创新德育形式， 增强德育时效。
当然， 德育 的成败最终还是取决于教师的道德修养， 因为学生的道德学 习首先是模仿。
四 、
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、 营造健康的文化环境 营造健康的文化环境营造健康的文化环境 营造健康的文化环境 廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。
要使校园 廉政文化产生良好效果， 氛围的营造、 环境的打造十分重要。
一是创设廉洁的文化环境。
要立足廉政， 结合校园实际， 打 破常规， 深入挖掘新的廉洁教育资源， 尽力为学生的发展提 供廉洁宽阔的空间。
如开辟师生廉政作品专栏， 悬挂著名科学家、 学者、 廉官的画像， 著名 的治学、 治教、 反腐倡廉名 言警句， 书写催人奋进的廉政标语等。
二是创设优雅的校园 环境。
要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、
廉明。
如对学校道路、 学生社区、 学生公寓、 文化活动场所 以及绿化区要进行统一规划， 做到“春有花、 夏有荫、 秋有 果、 冬有绿” ， 时时处处见廉洁。三是创设健康的外部环境。
要加强对学校周边环境的治理， 特别是网吧、 书吧、 影视厅 等的治理整顿， 切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻 营。
五 五五 五、
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、 搭建丰富的文化载体 搭建丰富的文化载体搭建丰富的文化载体 搭建丰富的文化载体校园是传播文化的场所， 各种文化载体很多， 必须综合 利用。
一要充分运用传统载体。
同时， 还要支部专门人员筛选适合于各层级教师的廉政文化读本， 通过开设廉政教育课 程， 在课堂上进行廉政文化的灌输、 廉洁意识的培养。
二要 扩大廉政文化阵地。要多方设立载体， 广泛搭建平台， 以校 广播站、 校园网站、 校报校刊、 板报等为载体， 定期播报廉 政勤政先进典型的事迹， 播放廉政教育录像片， 发布廉政教 育信息； 以廉政文化宣传标语、 宣传画、 警示教育牌、 廉政 文化宣传橱窗等为载体， 营造廉政文化的声势。
三
要丰富廉 政文化活动。
努力做到内容时代化――内容选取上既注重吸 收传统廉政文化精华， 又根据时代特点， 广泛吸收收集具有 时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育； 形式多样化―― 要根据不同类别学校、 不同 学生的特点， 分层级、分层次支部开展廉政文化活动。
如以 校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地， 筹建设立“廉政文 化宣传廊”“廉政文化小标牌” 、
， 大力宣传廉政文化。
如开 展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、 学习交流会、 主题辩 论会、 参观廉政文化教育基地、 征集廉洁自律格言等活动，
使廉政知识在各项活动中得到传播， 增强廉政文化的辐射 力； 效果立体化――文字简单、 主题突出。
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