下面是小编为大家整理的2.1逐步实现共同富裕,供大家参考。
2. 1 逐步实现共同富 裕
2. 1 逐步实现共同富裕（共 2 课时）
课程标准：
4. 1 感受身边的变化， 了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、 社会带来的巨大变化。
主要表现为：
国民经济持续快速健康发展； 改革开放取得丰硕成果， 社会主义市场经济体制初步建立； 人民生活水平进一步提高， 综合国力不断增强。
4. 2 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流， 造福于人民的必要性， 体会中国社会主义制度的优越性。
4. 3 了解全面建设小康社会的奋斗目标， 理解社会会发展不平衡的现状， 增强建设社会主义祖国的使命感。
教学目标：
1、 知识目标：
全面小康的表现， 社会主义的最终目标是共用同富裕， 我国已进入社会主义市场经济的行列。
“三步走” 的战略目标。
四个尊重的方针。
2、 能力目标：
提高收集、 分析、 研讨相关经济案例的能力， 学会理论联系实际， 提高运用所学知识对时事政治进行分析的能力。
3、 保持民族自尊心和自豪感， 客观看待现实， 保持清醒的头脑。
认同社会主旋律， 保持冷静的头脑， 增强历史使命感。
教学重点：
1、 如何逐步实现共同富裕
2、 总体小康和全面小康 先富和后富的关系
教学时间：
2 课时
教学过程：
安排如下：
一、
导入新课：
社会主义经济制度的基础是什么？ 公有制也是实现人民共同富裕的保障。
那么， 什么是共同富裕呢？
二、 新课教学：
1、 理解什么是共同富裕？
2、 共同富裕不是同步富裕， 也不是同时富裕， 它强调的是一个过程， 那我们如何实现共同富裕呢？
只有允许和鼓励一部分人、 一部分地区通过诚实劳动、 合法经营先富起来， 形成示范效应， 并通过先富帮带后富、 才能逐步达到共同富裕。
结合上述材料举一些例子如：
东部地区的先富裕， 家乡 共同富裕的典型事例。
目前我们实行的西部大开发等。
3、 经过全国人民的共同努力， 我们已经实现了三步走的“前两步” ：
人民生活达到了总体小康水平。
总体小康是实现共同富裕的阶段性目标， 党的十六大上， 提出了 全面建设小康社会的目标， 使经济更加发展、 民主更加健全、 科教更加进步、 文化更加繁荣、 社会更加和谐、 人民生活更加殷实。
我们将通过近 20 年的努力， 实现这一目标。
4、 比较总体小康与全面小康， 以及全面小康的实现需要人民的共同努力。
三、 小结作业本作业
第二课时：
一、
复习导入
二、 新课教学
为了 实现全面小康和现代化建设的目标， 我们需要有一些制度的保障：
（1）
坚持和完善以公有制为主体， 多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（2）
进一步完善社会主义市场经济体制， 增强发展的协调性， 实现城乡和东部
地区协调发展。
计划经济时代的特点、 所带来的弊端、 市场经济给人民生活带来的好处
市场经济中要充分发挥市场的基础性作用含义的理解。
。
城乡 协调发展的措施。
特别列举当前在新农村建设的过程中， 国家对农村扶持的一些政策：
如减免农业税、 送科技、 送文化下乡 等。
（3）
贯彻“尊重劳动、 尊重知识、 尊重人才、 尊重创造” 的方针， 让一切财富
源泉充分涌流。
知识、 人才在社会发展中的作用。
海尔公司的发展就离不开技术、 管理等发挥的巨大作用。
引导学生要热爱劳动、 热爱科学。
4、 我们坚信：
通过十几年的努力， 我们能达到全面小康的水平， 在通过几十年的努力， 我们将实现富、 民主、 文明、 和谐的现代化社会。
三、 课堂小结
全面建设小康社会， 人人受惠， 人人有责。
我们应自觉投身到中国特色的社会主义经济、 文化、 政治和社会的建设中去， 把我们的祖国建设的更加富强、 民主、 文明。
四、 本课内容当堂检测：
（见教学参考部分， 实物投影展示）
逐步实现共同富裕教学反思：
生活与实际的联系加强了， 教材知识也就能很好地回归了 。
综合前一单元的教学经验， 我们注重挖掘生活中的有效事例， 进行恰到好处的点拨，取得了 较好的效果。
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