下面是小编为大家整理的网上学习心得（范文推荐）,供大家参考。
网上学习 心得
各位家长：
大家好！
我是二（4）
班的班主任 。
。
。
。
首先， 我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
这个班级是我从初一一手带上来的， 和每一个学生都接触了 一年多的时间。
但和各位家长接触的机会却很少。有些家长我们的沟通和交流有过很多次， 而有些家长我教您的孩子的一年多的时间里， 您从未主动和我交流过，
（一）
学生情况分析
孩子升入初二年级， 一切又是一个新的起点。
初二是一个平稳的发展时期， 没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力， 也没有初三面临毕业升学， 择业的两难选择的压力， 处于一个相对平稳的时期， 这一时期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期， 也是一个爬坡的时期， 是一个分水岭。
因此初二年级是很重要的一个转折， 如果孩子能很快适应， 那么他会越学越轻松， 反之， 孩子会越学越累， 成绩越落越后。
如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程， 初三中考考上心目中的学校， 除了孩子自己的主观因素之外， 其中也需要我们家长的帮助， 家长要帮助他， 那么你必须了解孩子这个过程中的变化：
1、 学习方面：
知识学习更广泛了 ， 考试类型更多更复杂了。
学习的容量更大了。
答题的要求更高更规范了。
知识点越来越密集。
随着年龄的增长， 接受能力、 理解能力也在逐步提高。
其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。
所以， 这就呈现出明显的 2 种观点。
有些家长看到孩子的成绩像“高台跳水” 一般从 99、 100 落到了 80 多分， 更是心急如焚。
又是抱怨孩子不认真成绩退步了， 又是抱怨老师水平低， 把自己的孩子教差了。
其实， 我要告诉在座的各位家长， 这是必然的也是正常的。
我们不能光看分数， 更要看分数的含金量。
而另外一些家长， 在看到孩子的成绩显示的是 15、 35、 45 分这样的成绩时， 您一点也不担心， 至少我从未接到过家长的电话， 询问我：
陈老师， 我们家小孩是什么原因， 怎么就考了 十几分？ 我们是基础教育， 并不是搞科学研究， 我们学的知识都是基础的， 也不至于难道只能考十几分的地步吧？
2、 心理方面：
如果找一个词语来形容初二的学生， 您一定选择“叛逆” 这个词语。
很多家长各位家长：
大家好！
我是二（4）
班的班主任 。
。
。
。
首先， 我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
这个班级是我从初一一手带上来的， 和每一个学生都接触了 一年多的时间。
但和各位家长接触的机会却很少。有些家长我们的沟通和交流有过很多次， 而有些家长我教您的孩子的一年多的时间里， 您从未主动和我交流过，
（一）
学生情况分析
孩子升入初二年级， 一切又是一个新的起点。
初二是一个平稳的发展时期， 没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力， 也没有初三面临毕业升学， 择业的两难选择的压力， 处于一个相对平稳的时期， 这一时期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期， 也是一个爬坡的时期， 是一个分水岭。
因此初二年级是很重要的一个转折， 如果孩子能很快适应， 那么他会越学越轻松， 反之， 孩子会越学越累， 成绩越落越后。
如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程， 初三中考考上心目中的学校， 除了孩子自己的主观因素之外， 其中也需要我们家长的帮助， 家长要帮助他， 那么你必须了解孩子这个过程中的变化：
1、 学习方面：
知识学习更广泛了 ， 考试类型更多更复杂了。
学习的容量更大了。
答题的要求更高更规范了。
知识点越来越密集。
随着年龄的增长， 接受能力、 理解能力也在逐步提高。
其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。
所以， 这就呈现出明显的 2 种观点。
有些家长看到孩子的成绩像“高台跳水” 一般从 99、 100 落到了 80 多分， 更是心急如焚。
又是抱怨孩子不认真成绩退步了， 又是抱怨老师水平低， 把自己的孩子教差了 。
其实， 我要告诉在座的各位家长， 这是必然的也是正常的。
我们不能光看分数， 更要看分数的含金量。
而另外一些家长， 在看到孩子的成绩显示的是 15、 35、 45 分这样的成绩时， 您一点也不担心， 至少我从未接到过家长的电话， 询问我：
陈老师， 我们家小孩是什么原因， 怎么就考了 十几分？ 我们是基础教育， 并不是搞科学研究， 我们学的知识都是基础的， 也不至于难道只能考十几分的地步吧？
2、 心理方面：
如果找一个词语来形容初二的学生， 您一定选择“叛逆” 这个词语。
很多家长各位家长：
大家好！
我是二（4）
班的班主任 。
。
。
。
首先， 我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
这个班级是我从初一一手带上来的， 和每一个学生都接触了 一年多的时间。
但和各位家长接触的机会却很少。有些家长我们的沟通和交流有过很多次， 而有些家长我教您的孩子的一年多的时间里， 您从未主动和我交流过，
（一）
学生情况分析
孩子升入初二年级， 一切又是一个新的起点。
初二是一个平稳的发展时期， 没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力， 也没有初三面临毕业升学， 择业的两难选择的压力， 处于一个相对平稳的时期， 这一时期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期， 也是一个爬坡的时期， 是一个分水岭。
因此初二年级是很重要的一个转折， 如果孩子能很快适应， 那么他会越学越轻松， 反之， 孩子会越学越累， 成绩越落越后。
如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程， 初三中考考上心目中的学校， 除了孩子自己的主观因素之外， 其中也需要我们家长的帮助， 家长要帮助他， 那么你必须了解孩子这个过程中的变化：
1、 学习方面：
知识学习更广泛了 ， 考试类型更多更复杂了。
学习的容量更大了。
答题的要求更高更规范了。
知识点越来越密集。
随着年龄的增长， 接受能力、 理解能力也在逐步提高。
其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。
所以， 这就呈现出明显的 2 种观点。
有些家长看到孩子的成绩像“高台跳水” 一般从 99、 100 落到了 80 多分， 更是心急如焚。
又是抱怨孩子不认真成绩退步了， 又是抱怨老师水平低， 把自己的孩子教差了。
其实， 我要告诉在座的各位家长， 这是必然的也是正常的。
我们不能光看分数， 更要看分数的含金量。
而另外一些家长， 在看到孩子的成绩显示的是 15、 35、 45 分这样的成绩时， 您一点也不担心， 至少我从未接到过家长的电话， 询问我：
陈老师， 我们家小孩是什么原因， 怎么就考了 十几分？ 我们是基础教育， 并不是搞科学研究， 我们学的知识都是基础的， 也不至于难道只能考十几分的地步吧？
2、 心理方面：
如果找一个词语来形容初二的学生， 您一定选择“叛逆” 这个词语。
很多家长各位家长：
大家好！
我是二（4）
班的班主任 。
。
。
。
首先， 我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
这个班级是我从初一一手带上来的， 和每一个学生都接触了 一年多的时间。
但和各位家长接触的机会却很少。有些家长我们的沟通和交流有过很多次， 而有些家长我教您的孩子的一年多的时间里， 您从未主动和我交流过，
（一）
学生情况分析
孩子升入初二年级， 一切又是一个新的起点。
初二是一个平稳的发展时期， 没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力， 也没有初三面临毕业升学， 择业的两难选择的压力， 处于一个相对平稳的时期， 这一时期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期， 也是一个爬坡的时期， 是一个分水岭。
因此初二年级是很重要的一个转折， 如果孩子能很快适应， 那么他会越学越轻松， 反之， 孩子会越学越累， 成绩越落越后。
如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程， 初三中考考上心目中的学校， 除了孩子自己的主观因素之外， 其中也需要我们家长的帮助， 家长要帮助他， 那么你必须了解孩子这个过程中的变化：
1、 学习方面：
知识学习更广泛了 ， 考试类型更多更复杂了。
学习的容量更大了。
答题的要求更高更规范了。
知识点越来越密集。
随着年龄的增长， 接受能力、 理解能力也在逐步提高。
其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。
所以， 这就呈现出明显的 2 种观点。
有些家长看到孩子的成绩像“高台跳水” 一般从 99、 100 落到了 80 多分， 更是心急如焚。
又是抱怨孩子不认真成绩退步了， 又是抱怨老师水平低， 把自己的孩子教差了。
其实， 我要告诉在座的各位家长， 这是必然的也是正常的。
我们不能光看分数， 更要看分数的含金量。
而另外一些家长， 在看到孩子的成绩显示的是 15、 35、 45 分这样的成绩时， 您一点也不担心， 至少我从未接到过家长的电话， 询问我：
陈老师， 我们家小孩是什么原因， 怎么就考了 十几分？ 我们是基础教育， 并不是搞科学研究， 我们学的知识都是基础的， 也不至于难道只能考十几分的地步吧？
2、 心理方面：
如果找一个词语来形容初二的学生， 您一定选择“叛逆” 这个词语。
很多家长各位家长：
大家好！
我是二（4）
班的班主任 。
。
。
。
首先， 我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
这个班级是我从初一一手带上来的， 和每一个学生都接触了 一年多的时间。
但和各位家长接触的机会却很少。有些家长我们的沟通和交流有过很多次， 而有些家长我教您的孩子的一年多的时间里， 您从未主动和我交流过，
（一）
学生情况分析
孩子升入初二年级， 一切又是一个新的起点。
初二是一个平稳的发展时期， 没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力， 也没有初三面临毕业升学， 择业的两难选择的压力， 处于一个相对平稳的时期， 这一时期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期， 也是一个爬坡的时期， 是一个分水岭。
因此初二年级是很重要的一个转折， 如果孩子能很快适应， 那么他会越学越轻松， 反之， 孩子会越学越累， 成绩越落越后。
如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程， 初三中考考上心目中的学校， 除了孩子自己的主观因素之外， 其中也需要我们家长的帮助， 家长要帮助他， 那么你必须了解孩子这个过程中的变化：
1、 学习方面：
知识学习更广泛了 ， 考试类型更多更复杂了。
学习的容量更大了。
答题的要求更高更规范了。
知识点越来越密集。
随着年龄的增长， 接受能力、 理解能力也在逐步提高。
其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。
所以， 这就呈现出明显的 2 种观点。
有些家长看到孩子的成绩像“高台跳水” 一般从 99、 100 落到了 80 多分， 更是心急如焚。
又是抱怨孩子不认真成绩退步了， 又是抱怨老师水平低， 把自己的孩子教差了。
其实， 我要告诉在座的各位家长， 这是必然的也是正常的。
我们不能光看分数， 更要看分数的含金量。
而另外一些家长， 在看到孩子的成绩显示的是 15、 35、 45 分这样的成绩时， 您一点也不担心， 至少我从未接到过家长的电话， 询问我：
陈老师， 我们家小孩是什么原因， 怎么就考了 十几分？ 我们是基础教育， 并不是搞科学研究， 我们学的知识都是基础的， 也不至于难道只能考十几分的地步吧？
2、 心理方面：
如果找一个词语来形容初二的学生， 您一定选择“叛逆” 这个词语。
很多家长各位家长：
大家好！
我是二（4）
班的班主任 。
。
。
。
首先， 我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
这个班级是我从初一一手带上来的， 和每一个学生都接触了 一年多的时间。
但和各位家长接触的机会却很少。有些家长我们的沟通和交流有过很多次， 而有些家长我教您的孩子的一年多的时间里， 您从未主动和我交流过，
（一）
学生情况分析
孩子升入初二年级， 一切又是一个新的起点。
初二是一个平稳的发展时期， 没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力， 也没有初三面临毕业升学， 择业的两难选择的压力， 处于一个相对平稳的时期， 这一时期是潜心努力学习的时期， 也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期， 也是一个爬坡的时期， 是一个分水岭。
因此初二年级是很重要的一个转折， 如果孩子能很快适应， 那么他会越学越轻松， 反之， 孩子会越学越累， 成绩越落越后。
如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程， 初三中考考上心目中的学校， 除了孩子自己的主观因素之外， 其中也需要我们家长的帮助， 家长要帮助他， 那么你必须了解孩子这个过程中的变化：
1、 学习方面：
知识学习更广泛了 ， 考试类型更多更复杂了。
学习的容量更大了。
答题的要求更高更规范了。
知识点越来越密集。
随着年龄的增长， 接受能力、 理解能力也在逐步提高。
其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。
所以， 这就呈现出明显的 2 种观点。
有些家长看到孩子的成绩像“高台跳水” 一般从 99、 100 落到了 80 多分， 更是心急如焚。
又是抱怨孩子不认真成绩退步了， 又是抱怨老师水平低， 把自己的孩子教差了。
其实， 我要告诉在座的各位家长， 这是必然的也是正常的。
我们不能光看分数， 更要看分数的含金量。
而另外一些
家长， 在看到孩子的成绩显示的是 15、 35、 45 分这样的成绩时， 您一点也不担心， 至少我从未接到过家长的电话， 询问我：
陈老师， 我们家小孩是什么原因， 怎么就考了 十几分？ 我们是基础教育， 并不是搞科学研究， 我们学的知识都是基础的， 也不至于难道只能考十几分的地步吧？
2、 心理方面：
如果找一个词语来形容初二的学生， 您一定选择“叛逆” 这个词语。
很多家长各位家长：
大家好！
我是二（4）
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