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进一步推进 “一校制” 管理
加大力度盘活教育资源 湖北仙桃三中
肖 志强 为进一步实施以强带弱的一校制管理模式， 在过去一年来实施“一校制”办学管理实验并已取得较好成效的基础上， 今年， 本部继续加大力度盘活优质教育资源， 促进仙桃三中、 丝宝中学教育均衡发展。
一、 进一步优化资源配置， 加大硬件设施建设投入。
暑期以来， 在上级主管部门的大力支持下， 学校先后投入近 60 万元改造校区建设、 配备优质教育教学设施。
目前， 学校实行了 教学区、 运动区、 生活区“三区” 分离； 学校围墙套白、 道路改建、 花坛绿化、 休闲林带改造、田径场翻新等， 进一步美化了 校园环境， 使之真正成为一所园林式学校； 同时， 改建、 兴建了 高标准的理、 化、 生实验室； 另外， 对教学楼全面改造，兴建了 11 个“班班通” 多媒体教室、 一个教师电子备课室。
二、 进一步实施特色管理， 向“打造西部名校” 目标坚实迈进。
1、 实行“一个法人、 一套班子、 五个统一” 的管理机制。
统一调配教师、统一工作计划、 统一管理制度、 统一安排活动、 统一质量检测。
2、 无缝管理， 严谨治校。
时间上不留空档， 空间上不留空隙。
3、 家校互动， 立体教育。
力求形成“让学校提升家长素质， 社区促进学校发展”的良好局面。
4、 感恩、 励志教育， 育人育才结合。
努力把学生培养成富有爱心、 言行
儒雅、 情趣高雅、 勇于探索、 身心健康的新一代建设人才。
5、 实行特色教学， 增强质量意识。
主要体现在：
小班教学， 面向全体；兴趣小组， 特长培训； 写字阅读， 特色课堂； 辅导作业， 减负增效。
三、 进一步实行师资力量优化整合， 强力锻造本土名师。
1、 轮岗 、 交流优秀教师， 优化资源整合。
本学期， 学校继续实行“打破校际界限， 一个校籍管理教师， 按学科需要配置。
”的原则， 先后轮岗、 交流优秀教师
名充实实验部教学一线， 促进了师资队伍的均衡建设。
2、 大型科研兴校之风， 强力锻造本土名师。
广大教师充分利用“班班通”、“交互式电子白板” 等现代信息技术， 实行学科整合， 构建现代课堂教学模式， 掀起新一轮教科研高潮。
本学期， 学校分学科开展了 使用“班班通” 教学的教科研活动， 收到良好效果。
同时， 学校成功承办了全市“新媒体、 新技术优质课竞赛活动”， 全校教师踊跃参与听课、学习、 交流， 大大提高了 广大教师“科研兴校” 的意识， 也为学校锻造本土现代名师展现了美好前景。
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