下面是小编为大家整理的小学班主任工作总结（全文）,供大家参考。
【篇一】2020小学班主任任务总结
春往秋来，没有知没有觉间，我曾经处置教授教养任务两年了，而且担当班主任任务两年了，正在这两年里，正在心态以及任务办法上发作了一些变革，如今复杂地将正在第一年里以及第二年里的班主任任务停止一个复杂的比照，现将任务总结以下：
1、正在思惟上的预备更充分：初初成为一个班的，心坎有没有比的高兴，同时内心也感到有些压力，究竟结果本人缺少教导办理理论经历，以是关于会正在实践中碰着的成绩所做的猜测比理想悲观，正在碰着一系列的“从天而降”而又啰嗦不胜的成绩时，本人也不免是乱了阵脚，疲于奔命于一些大事下来了，一看到先生做的工作没有契合请求时，内心就免没有了没有舒适：这些先生怎样如许啊?这么复杂的工作都做欠好?很少可以从先生的春秋以及心思特色往思索，形成一味的求全谴责，不限制地变更起先生各方面的主动性来。场面朝着严峻偏偏离与本人料想的标的目的开展。颠末了一年的浸礼以及经历经验的积淀，到了第二年从头交班前，本人正在四周指导以及教师的指点下停止了较细心的深思，并向一些有经历的教师进修珍贵经历，再较仔细地进修了一些与班级办理相干的实际常识，本人再从头将从前碰着的案例不时地重温，“假设现在我……做，大概……成绩就能够处理患上更好”，把从前正在理论中碰着的较典范的成绩再次想象,也为当前呈现相似成绩时可以较随心所欲地患上以处理。
2、测验考试走进先生的心灵：初为人师时，正在订定一些班规或许是一些一样平常需求配合恪守的习气时，常常不很完全地从先生的需求以及可以做到的范畴来思索，而且正在偶然候不管先生何种状况做患上欠好时，我都是用较复杂的批判办法往斧正，让一些先生感到不决心往做好，便一朝一夕，不单起没有到束缚以及改良感化，反而让他们的一些坏习气愈加积重难返。
正在第二学年度，正在订定班规以及处置一些违规行动时，可以更多从先生的实践动身，让本人先生先订定，再师生一同评论辩论标准，让先生感到简单承受，天然履行起来的时分也不容易有冲突心情。而且正在看待先生正在一样平常行动呈现了不对或者不妥时，我固然也同样很敏感，内心面抱着对于任何一件大事没有放过的心态，但年夜少数时分可以正在处置前先从多方理解分明状况而后才采纳响应的办法。比方，咱们班有一个逆反心情较年夜的男生常常是正在本人班定进去的工夫里早退，而他恰恰又是一个次要科目标科代，如许一来天天的作业老是不克不及够定时收齐，让良多同窗以及教师很没有称心。正在我理解到这个状况时，并无复杂地采纳一些惩办办法，而是向他停止理解状况，理解到他是住正在河南南基路，天天高低学道路悠远还要转车，以是就常常不克不及定时返来。厥后我的气也就否则而然的消了，而且与他磋商若何处理近况，给了两个计划给他参考：一因此后只管即便布置好工夫，早晨早点苏息，早上早点起来上学;二是没有担当科代表，转做其余岗亭的任务。厥后他仍是挑选了前者，下定决计后就渐渐地改正来了，出格是这个学期开端，天天都是七点三非常前就离开了黉舍并做好他本人分内的任务。从本来的“早退年夜王”，酿成了“早到巨匠”。现在若复杂粗犷地采纳以往的做法如训话，抄书等，能够就会取得相同的后果。
如今的先生正处于芳华敏感期，又加之作业绝对比拟紧，学业比拟重，正在进修以及糊口中简单与先生或者其余人闹心情或许发作身材上的抵触，而疏忽了思索其余结果，除正在平常教导他们要自相残杀以外，正在真的有突发工作发作时，也没有会过于耐心地往追查谁的义务以及叱骂(从前很不睬解为何先生会由于一些芝麻绿豆年夜的工作闹患上不亦乐乎)，而是让他们先正在本人身上找缺乏而后再从各自形成的风险往说，如许先生也就更易听患上进我的教导，渐渐地从前常常与同窗闹冲突的同窗也逐步明道理了。这该当便是存心理学上的换位考虑办法，让相互无理解中加强豪情。
苏霍姆林斯基已经说过：“每一个孩子都能惹起我的兴味，我总想晓得，他们的次要精神倾泻正在甚么下面，他们最关怀以及最感兴味的是甚么，他们有哪些苦楚以及悲哀等等。”只要当咱们真正走进先生的肉体天下时，先生才有能够对于咱们关闭心扉，诉说他们的心思话。“存心灵博得心灵“，这也是我展开任务时常常想起的一句话。正在平常尽量自动地向先生理解糊口，听听他们的内心话，一方面有益于本人掌握他们的思惟静态，别的也能够实时理解以及协助处理成绩。
3、愈加有恒心往抓各方面的惯例：正在第一年的开端，对于黉舍的情况以及各方面的操纵以及请求也没有是很理解，比方年夜搞卫生要反省到何种水平，内心完整无底，正在良多方面等我理解分明时，先生都曾经养成为了一些很难改的习气，正在办理上就显患上较为主动了。正在接上去的一年中，关于黉舍各方面的操纵明白了良多，以是抓起惯例来也较“轻车熟路”，心中更有底了。因而正在开学初的文化习气养成期里，较严厉依照各条校、班规来履行，别的还实时处理正在巡课室时发明的成绩，如正在抓卫生上，除看值日生做失掉没有抵家，还重视每位先生的保洁认识的培育，如看空中能否有纸片，渣滓桶四周有没没有中端方的“渣滓”存正在，讲坛上干没有洁净等等。先生养成为了习气后，正在平常的卫生反省或许是月末年夜干净，另有欢迎创强区的各项反省中都可以仔细看待，取得了较好的评估。
4、愈加擅长借助各方力气：正在第一年里，正在任务中由于忙于处理先生的成绩而抽没有开身，而无视了充沛应用先生本人，各科任教师以及家长的综协力量展开惯例以及进修办理上的任务，从而没可以让教导愈加片面地展开。正在新的一年里，我充沛认识到先生本人力气的紧张性，正在规律、卫生等惯例方面以及进修等等方面都构成“帮带”的习尚，让先生更多取得乐成的领会，也进步了任务的后果。也可以正在平常多与科任教师交换，常常为班的开展停止年夜会诊。还夺取失掉家长们的撑持，与家长坚持联络，而且是可以相互较好地共同。
5、愈加擅长运用批判以及褒扬：正在从前，很少思索到批判要怎样样才干够收到后果，没有太留意先生的心思以及春秋特色，偶然候不留意分寸，让先生感到难于承受，偶然乃至单方闹患上没有高兴而又不教导后果。教导该当是一门艺术，教员正在一样平常的教授教养办理中，正在处置先生讲堂堕落时，应依据先生的心思特色以及身心开展特色，本着恭敬先生，保护先生的准绳，往善待每个出错的先生。批判更要考究办法，由于它好像大夫的手术刀，没有留意分寸，就会酿成伤人的利器，而考究办法，则会起到药到病除的感化。比方，本班有一名进修上有较年夜妨碍的男生，他常常实现没有了作业，另有一段工夫里常常是回到黉舍先打乒乓球而后才回到课室，正在先生中形成了欠好的影响。而他正在糊口傍边却又乐于往察看，常常会将现有的一些用品停止想象以及改进，还会响应地停止一些小创造发明，是其余良多同窗都办没有到的。我跟他谈的时分不间接说他错正在那里，而是以及他剖析做为“小创造家”该当怎样样正在其余同窗心目傍边有更好的抽象动身，让他认识到没有早退是保护抽象的一个紧张办法，正在进修上也逐步有了一些提高。避开了间接的批判，反而收到了更好的后果。
也还留意了掌握褒扬的机遇，真实性，细节性以及恰到好处。从前是常常正在看待先生时简单犯“一叶障目”的过错，由于先生存正在的一些缺陷而就看没有到他们身上更多长处。厥后渐渐学会了往觉察先生的优点。如班里有一位男生，上学甚少正在规则工夫里抵达黉舍的，还乃至于偶然跟家里人一闹心情就缺课，作业也很少定时实现。可是他正在讲堂上仍是挺仔细学的，特别是对于数学，画画以及篮球出格有兴味，做值日时也是相称的仔细，基于此，特别布置了一些班干部协助他处理进修以及糊口成绩。而且常常捉住他的长处，正在进修上获得提高时，或者是参与竞赛后，或者是正在超卓实现值往后，都实时赐与褒扬，让他愈加分明本人正在班里教师以及同窗们心中的地位，早退一定会影响本人的抽象，厥后也渐渐地正在缺勤上有了提高。
6、朴拙看待弱势生：从前对于先生的家庭不做充足的理解，但如果要进步教导的效果，一定要理解每位先生的布景开端。正在新一年的班里，理解到来自单亲家庭的有五位同窗，来自家庭没有健全的有一名，怙恃或者有一方常常没有正在身旁的又有四五位。正在平常比拟留意他们心思的变革，自动存眷他们，并以及其余先生一同协助他们处理坚苦。比方，胡丽仪便是此中一个较典范的例子，固然有怙恃亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷以及奶奶带年夜的，经济情况也比拟差。正在打仗前只是感到她是“坏透顶”的女孩，但正在打仗后理解到她的家庭状况后，便抱着怜悯以及宽大的心态往对待她的行动，固然要改动她那些积重难返的成规是要花很长的工夫以及积极，可是黉舍的指导以及级里的教师以及班里的同窗们都不保持过她。开掘她身上的专长为班个人效劳，也让她领会到属于本人的乐成。固然如今还需求很年夜的积极，但正在各方指导以及教师，同窗的关怀撑持下，我置信她会获得更年夜的提高。
7、更充沛应用每次巨细型的勾当以及比赛来进步班个人的凝集力：从前没可以充沛应用黉舍安插以及举行的各种型勾当以及比赛来做为进步班个人的凝集力的西风。正在这一年傍边汲取经历经验，充沛注重黉舍里的各次勾当，如播送操竞赛，校运会，体育节以及这个学期的迎检班级文明安插上，充沛变更每位先生的力气，停止“我为班一角落来计划”的竞赛，先生们把课室看成是本人的家同样来看待，从计划到购资料以及安插局部都是先生本人往筹划，让先生正在有形当中也承受了教导。
以上是自己这两年正在班主任任务上的一些比照，固然比拟客岁正在教导办理上有了必定的提高，班里正在各方面获得了必定的成果，可是本人无理论程度上，正在实践处置的办法另有良多急待进步之处，班外面也还存正在良多要处理的成绩。正在当前，将会愈加谦虚地向四周的长辈们进修，正在各方面获得更优良的成果。
【篇二】2020小学班主任任务总结
工夫老是仓促而过，方才还沉溺正在告急的温习中，转瞬又到了自我总结的时辰，回首回头回忆一学期的任务，有过高兴也有过遗憾，但看到本人的先生正在失利与乐成中不时探索行进，心中仍是倍感欣喜。这是我担当本班班主任的第六个学期，经过六个学期的积极，班级办理已经获得必定的效果，先生的行动标准根本上归入正规，班级状况也较一般。这一学期次要目标是强化班级办理认识，稳固多少个学期的办理效果，将班级办理再上一个新台阶。
1、建立精确的进修看法，构成浓重的进修气氛。
一、抓好讲堂规律，起首作勤学生的思惟任务，请求先生以划一的目光对待每门课。其次，采纳响应的匆匆使及赏罚。请求先生养成课前做好预备任务，上课请求先生学会谛听，实时把握讲堂次序。让先生正在书上进修记一些条记，进步讲堂的进修服从。同时增强与任课教员间的联络，理解先生的讲堂施展阐发，并由规律委员、小组长记载先生的讲堂规律状况，实时理解反应。关于违纪的同窗赐与必定的惩办，并一定先生的点滴提高，进步其注重度。最初，理解先生各学科的进修状况，针对于集体订定办法，协助其把进修成果搞下来。
二、果断避免先生抄功课以及没有造作业的景象，我请求当天的工作当天实现，而且常常安插功课，进步先生的功课速率及服从。平常对于先生奖勤罚懒，严厉请求。正在温习阶段，主动共同各任课教员教导先生展开温习任务，培育先生杰出的进修立场以及习气。
三、正在班级中建立进修的典范，让先生们向班里操行及进修成果良好的同窗进修，每一报酬本人找一个小敌手，建立近期目的以及临时目的，加强合作认识。常常停止进修评选，做好嘉奖任务。
2、激起先生的合作认识。
合作是一股宏大的能源，只要正在合作中才干表现本人的才能和发明本人的缺乏，从而到达配合提高。我次要捉住如下多少点激起先生的合作认识：
一、激起与平行班同窗的合作：次要正在各项个人勾当及比赛的施展阐发，班级声誉的夺取，其余任课教师对于各班的评估若何。
二、设立活期评估轨制：对于先生团体以及小组的各类施展阐发活期评估，使每一个先生以及小组明白近期优缺陷安在，正在班上居何地位，从而加强警觉性以及朝上进步心。
三、树立合作组：以合作小组、1+1小组(逐个对于应的优生协助差生方式)、小组协助组员等等多种合作体式格局匆匆使差生获得更猛进步，配合完成团体、小组与个人斗争的目的。
3、理解先生，接近先生，做好成绩先生的心思任务。
我班有位同窗叫邹丽莉，成果相称没有错，但其因为家庭的各种缘由形成了其共同的性情。性情十分外向，心思接受才能特差，曾经有一次往腾头理论勾当，因与同窗发作了一些冲突，一气之下便逃了进来，害患上教师同窗找了半天也没有见人影。据其余任课教师也反应，她有过激的行动，当她以及同窗发作抵触，教师处置时，她施展阐发进去便是，低下头一声没有吭，眼睛直愣着，十分敌意。有一次，真把我吓坏了。我有意往课堂，见她趴正在桌上哭，中间还留了一张纸条，写着：我真实受没有明晰。我一见没有妙，顿时领她到办公室，叫他先悄然默默心。我又回到课堂，问清了工作的本相。本来，有同窗正在说她妈妈是精神病。因而我先作了全班同窗的任务，我正在同窗眼前剖析了她的性情，咱们该当顾及他人的感触感染，设身处地，别说别做损伤他人的话以及事，并吩咐他们正在她眼前要出格当心。随后，我有回到办公室做他的任务，我并没问方才发作了甚么事，见她没了方才那愤慨劲，我便跟她聊了其余一些事，与她开恶作剧，刚开端比拟累，厥后愤慨渐渐紧张。我便与她说：“我也以及你说了那末多我的工作，实在你也能够把很多多少工作通知我的，别老憋着，不论是高兴仍是冤枉，咱们能够一同分享。你没有想说也不妨事，我看你作文写患上挺好的，也能够像方才那样写上去给我看啊。”没想到她点摇头。固然要改动一团体没有是那末简单的一件工作，但我仍是看到了她的提高。
做了三年的班主任，我感到本人还没有是那末的慎重，有些时分仍是简单急噪，办事潜力缺乏，但我想总结是为了更好地任务，固然做班主任挺辛劳的，但少数时分仍是高兴的!
【篇三】2020小学班主任任务总结
班主任任务是噜苏，忙碌的，但是做好班主任任务是一个好教员的标记，也能从中体验到做教员的高兴。的教导变革家魏墨客曾经如许说过：”班级像一个小家庭，同窗们如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着，相互鼓动着、赐顾帮衬着，一同长年夜了，成熟了，便分开这个家庭，走向了社会。”一个杰出的班个人对于每一个先生的安康开展有着宏大的教导感化。构成一个杰出的班个人，需求每位班主任做少量深化过细的任务。接上去就这一学期的班主任任务作一个总结：
1、增强思惟教导,建立班个人的斗争目的。
增强思惟教导是班主任任务的紧张方面，也是班级任务的重点。起首要关怀保护先生，再对于他们停止思惟道德教导。教导他们酷爱故国，建立为中华的复兴而发奋向上的思惟。班个人的配合斗争目的，是班个人的抱负以及行进的标的目的，班个人假如不配合寻求的斗争目的，就会得到行进的能源。以是，一个杰出的班个人该当有一个个人的斗争目的，构成弱小的班级凝集力。作为班级构造者的班主任应分离本班的实践，订定出班级的斗争目的。正在完成班个人斗争目的的进程中，要充沛发扬个人每一个成员的主动性，使完成目的的进程成为教导与自我教导的进程，每个人目的的完成，都是部分成员通力合作的后果，要让他们分享个人的悲哀以及幸运，从而构成个人的声誉感以及义务感。因而，我给同窗们订定了班规以及一一样平常规，分离《小先生守则》以及《小先生一样平常行动标准》停止无效的教导。使先生看法到本人所做的行动标准以及没有标准，间接影响到班级的个人声誉。如许加强了先生的个人声誉感。
2、重视培育精确言论以及杰出的班风。
一个杰出的班个人要构成精确的言论以及杰出的班风往影响、限制每一个先生的心思，标准每一个先生的行动。精确的言论是一种宏大的教导力气，对于班级每一个成员都有束缚、传染、陶冶、鼓励的感化。因而，班内要留意培育精确的个人言论，擅长领导先生对于班级糊口中一些景象停止谈论、评估，构成”坏人坏事有人夸，没有良景象有人抓”的习尚。因而，我重视先生的行动标准，抓典范，树典范，正在班级中展开评选鼓励机制，构成互争互赛的合作气氛，让先生经过比赛看到本人的闪光的地方，理解理睬本人的缺乏以及此后积极的标的目的。这学期，班中有一般同窗食堂中饭没有吃，到小摊小贩那边往买包子等零食吃，我就让大师展开一个小小评论辩论会，让大师一同来谈谈为何不克不及正在小摊小贩那边买工具的缘由，谈谈此中的利与弊，让那些同窗理解理睬黉舍、教师如许做的缘由是甚么，从而养成盲目恪守黉舍规章轨制的好习气。
3、重视干队伍伍的培育，履行班级办理平易近主化、过细化。
有句话说：“抓正在纤细处，落正在实效中”，班主任任务只要过细进微，才干使班级办理见效果，而正在过细办理根底上还应充沛发扬平易近主。班主任要无意识的让先生到场办理，建立各类施展阐发时机，充沛变更全班每一个同窗的主动性，构成平易近主办理氛围使先生自我施展阐发心思失掉满意，平易近主见识失掉培育，办理才能失掉加强。班干部既要有办理才能，又要平易近主办理。因而每一个干部都要分明地理解理睬本人的职责，实时仔细的实现每项任务。正在班干部中，我活期展开批判以及自我批判，让大师认识到当班干部没有是为了临时的荣耀，该当愈加身先士卒，成为班级中各方面的树模。关于各方面没有太盲目的同窗，我请小干部以及他们结成手拉手小同伴，班干部提高的同时也要协助这些落后生一起提高，后果比拟分明。
4、展开勾当，培育先生才能，加强班级的凝集力。
个人勾当能发扬文娱、导向、育人的功用，又能充沛表现本质教导。班主任要主动构造、到场黉舍各项成心义的勾当，正在勾当中，增进先生互相关怀，恭敬了解以及合作的干系，主动到场黉舍构造的各项比赛勾当。因而，本学期，我依据黉舍年夜队部的请求，依据先生的兴味、喜好，分离”我能行”勾当，正在班内展开了”智力”竞赛、小品扮演……请求先生小组协作、同窗协作配合实现义务。经过勾当，先生的协作才能失掉了进步，促进了同窗之间的交情，先生对于这种勾当兴味盎然，主动地投进到班级勾当中往。久而久之，就会没有盲目地爱好上这个个人。
5、重视家校联络任务。
班主任只凭本人的威望以及力气是不成能获得教导乐成的，对于先生教导离没有开家长的共同。我注重与家长的相同，坦诚相待，使黉舍以及家长对于先生的教导有分歧的请求以及立场，并经常同他们交流定见。家访是黉舍与家长联络的紧张道路，我高度注重，协助家长配合看待孩子的提高以及存正在的成绩，同家长告竣共鸣，充沛变更家长的主动性，共同黉舍教导好孩子。家长都忙于任务，跟孩子的相同更少，以是咱们更要做好家校联络任务。
有人说：“要给人以阳光，你心中必需具有太阳。”班主任是教导者、带路人，只需咱们班主任心中具有太阳，洞悉先生的心思，对于先生教导动之以情，晓之以理，锲而不舍，暴风骤雨，定然润物无声。咱们的班主任任务就会做患上更好，完成教导家叶圣陶说的“教是为了避免需求教。”咱们的先生就会自负、自主、自律、自强。
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