下面是小编为大家整理的班主任工作经验交流总结（精选文档）,供大家参考。
交换是很好的进修总结的时机，有助于咱们更好的提高，明天小编给大师找来了班主任任务经历交换总结，但愿可以协助到大师。
班主任任务经历交换总结篇一
小学班主任是一个复合性脚色，当孩子们需求关怀保护时，班主任该当是一名慈母，赐与他们仔细的体恤以及暖和;当孩子们有了缺陷，班主任又该是一名严师，严峻地指出他的缺乏，并协助他期限矫正。因而，我以为班主任任务是一项既艰难而又辛劳的任务。说其艰难，是指先生的生长，开展以致可否成为及格能人，班主任起着关头性的感化，说其辛劳，是指天天除对于先生的进修担任之外，还要关怀他们的身材、规律、卫生、平安和心思安康等状况。虽然如许，我也甘愿答应正在这块瘠薄的地盘上大名鼎鼎的耕作。庞慧梅教师以为“深爱先生是育人的宝贝”，“爱是三月的东风”，“停止侧面领导是鼓励行进的能源”;邵彩琴教师以“一片热诚，情爱胜天”为中间，夸大班主任任务要以“爱任务、爱先生、爱本人”为主旋律展开任务，做了出色的演讲。我就此次班主任任务经历交换会做如下总结。
1、实际联络实践，擅长自创别人经历
要搞好班主任任务，就很多进修自创他人的经历，正在理论中不时的美满任务办法，而且不时美满班级办理轨制。比方，正在上学期的班主任经历交换会上，四位班主任讲话令我获益非浅，感触感染极深。除进修共事的经历外，特能进步班主任任务才能的尽好道路便是从各类册本、报刊杂志及收集中获得丰厚的实际常识，比方，黉舍征订的《班主任之友》以及电脑收集中的文章，每次浏览后我都年夜有播种。任务中碰到的成绩，常常正在看到无关文章时便水到渠成。当正在册本或者报刊杂志上看到有助于班主任任务的好文章，实时将它剪贴或者作一些摘抄，这些实际以及经历对于咱们的班主任任务协助将会极年夜。我深感活学活用班主任任务的经历，能使咱们的任务更轻松生动而高效、忙而稳定。
2、标准班级轨制，勇于罢休先生办理
班主任要办理好一个班级，该用甚么手腕呢?这个成绩我停止了考虑：深深以为正在咱们决议培育班级平易近主氛围的同时，必定要订定详确而可行的班规，使班级办理有法可依。固然正在订定班规时是需求破费很多心机，可是“磨刀没有误砍柴功”这个事理大师都晓得。班规则下以后，班主任任务就轻松了很多。固然班规的订定是颠末了一个按部就班的进程的：起首，对于班干部停止个人培训，培育其办理才能，进步便宜力，建立精确的思惟。其次，正在班级制作气势，让先生明白班主任的注重水平。最初，付诸理论，班主任正在一边也要鼎力监视。正在理论中师生不时美满班规，便会逐步构成杰出的班风。
那末正在全部办理班级的进程中，我以为有一点最年夜的领会：便是一切的工作，只管即便让先生本人往做，当班主任就比如做怙恃，假如甚么都是包揽替代，那是培育没有出成才的后代的，而该当是正在平易近主的看待他们的同时，充沛发扬他们的自立性，得当的时分加以领导。颠末锤炼，置信先生的胆子愈来愈年夜，才能愈来愈强，渐渐呈现了很多能人，第二讲堂勾当后果也会愈来愈明显。
3、充沛应用班会，积极做好思惟任务
想让先生实在依照教师的请求做，就必需正在思惟上让他们想通，
思惟任务做好了，别的成绩也就水到渠成了。我深感思惟教导黑白常紧张的，正在这方面，我以为有如下3点做法：
一、正在班会课上对于全班停止思惟教导;
班会能够先由先生本人总结，而后是再讲近期发明的成绩并以多种方式停止教导。有些教师感到班会没啥可讲的，而我发明班会课实在有良多良多内收留可讲。今朝，咱们面临的先生思惟比拟多元化，作为班主任患上每时每刻理解他们的设法主意，而后有针对于性的做好部分先生的思惟任务。比方，开诚布分的给他们讲妒忌心思，使先生对于此有明晰的看法，从而精确看待;要先生恪守的班规，班主任就要正在班会上具体表明为何如许请求;要他们没有要违纪，起首从思惟上让先生精确看法，而后剖析本人的亲身行动，同时举各类事例停止阐明教导;要他们上课讲话，请教育先生举手讲话是给本人一个锤炼的时机，是对于本人自傲以及勇气的一次锤炼，以后的社会需求的便是有自傲、充溢勇气的人;讲的至多的，是对于抱负，若何做人的事理。别的，正在班会上提出的各类成绩最佳常常让先生往讲，同时鼓舞每位同窗宣布本人的定见，而咱们班主任施展阐发的就要十分恭敬他们的定见。
二、每次勾当先后作好思惟发动以及总结;
正在构造同窗的每一次勾当以前，咱们事先要作好思惟发动任务。如许，使先生规矩思惟，加强了果断克制坚苦的决计，因而每一次勾当才干顺遂地展开。
三、做好一般同窗的思惟任务;
对于先生年夜发脾性，无力度的批语是需求的，但没有要唾骂，当某些很让咱们朝气的事发作后，咱们只管即便采纳岑寂法，先没有找先生说话，等本人岑寂上去并已经想好怎样说话后再找先生谈。这时候平心静气，思绪明晰，说话常常能到达最佳的后果。
4、动脑子巧计划，立异多种道路教导
正在施行教导的进程中，我深感做好班主任任务，是需求咱们多动脑子想方法的，用各类体式格局，经过各类道路对于先生停止教导，同时让咱们多学点发明性思想对于咱们是颇有益处的。
从年夜的方面来讲，班级办理的各类规章轨制、施行方法、参与黉舍、年级的各类勾当、构造班级勾当都需求咱们动脑子经心计划;从小方面讲，对于先生的褒扬、批语鼓舞也需求咱们动脑子。而每一当咱们的脑海里呈现一个新动机时，倡议大师顿时把它记上去，并尽快付诸施行。每一个先生都是有提高请求的，都但愿他人以为本人是一个勤学生。因而咱们要给更多同窗以嘉奖，正在班里多设各类项目的肉体奖以及物资奖项，让更多的同窗失掉惩处。
要做好班主任任务，还需求咱们大师不时地进修以及探究，愿咱们经过积极，把班主任的各项任务做患上更好更美满。
班主任任务经历交换总结篇二
明天的班主任经历交换会开患上十分乐成，次要施展阐发正在如下两个方面：一是教师们讲患上都很真实，可以以及本人的任务实践相分离，把平常任务中的所思、所感、所想展示进去供大师分享，给大师一种接近感、实在感，觉得这些事儿就发作正在咱们身旁;二是教师们讲患上很活泼。我想，缘由正在于素日里教师们至心地把班主任任务当做了一种奇迹往看待，正在任务的同时不遗忘研讨以及考虑，并分离古代教导实际往审阅以及辨析，进而构成了一套卓有成效的办理思绪以及办法。憨厚的言语，真情的广告，像滴滴清泉，滋润着教师们的内心。新鲜的案例，动人的故事，惹起咱们心坎激烈的震动，让咱们无没有感触冲动以及敬仰!本来，正在咱们40位班主任教师中竟埋躲着这么多动人至深的教导情结。正在此，请答应我代表校委会向一切的班主任教师真情的道一声--您们辛劳了!
班级是黉舍教导的根本构造单元，班主任是班级的指导者、构造者、指点者，正在黉舍教导教授教养办理、片面促进本质教导中，具备非凡的位置以及共同的感化。班主任是黉舍对于青少年先生停止思惟品德教导以及办理的主干力气，正在黉舍教导链中处于关头关键，正在先生片面安康生长进程中起着导师感化;班主任是担任和谐本班各科的教授教养以及相同黉舍与家庭、社会教导之间的联络，是构建“三位一体”教导格式的纽带以及桥梁。班主任的教导看法、任务体式格局、心思安康教导的认识以及才能，对于先生有深入的影响，常常成为先生安康生长的榜样以及启发者。从某种意思上说，班主任步队的本质以及程度若何，是晋升优良教导，满意国民大众对于优良教导需要，特别是完成班级德育任务优化的一个紧张要素。由此看出，班主任正在班级办理中饰演着多重脚色，班主任不只是班个人的指点者，仍是文明常识的传达者，新一代魂灵的塑造者，先生心思的保健者。树立一支看法新、才能强、数目足、本质高的班主任步队，是一所黉舍打造品牌、塑造抽象、安康开展的基本，也是促进地区教导完成古代化，片面、和谐、可继续开展的关头。上面，我讲两个方面的成绩。
1、作为一位班主任要具备“三心”。即“义务心”、“爱心”以及“往常心”。
1.义务心。承当一项任务的同时也就担起了一份义务，作为一位班主任，统一般教师比拟，义务愈加严重。黉舍的任务触及各个方面，每项任务终极都要到班级往落实。这便是人们常说的“上边千条线，下边一根针”。教书育人是黉舍的义务，落实到班级，就要经过先生行动习气的养成、进修才能的培育等方面往完成，而每项目标都要经过一些详细的教导教授教养勾当往施行。这些勾当展开的品质若何就会间接影响着教导的后果，而要获得好的后果就必需有艰辛的支出。再者，先生家长把孩子送到你的班级，同时也对于孩子的开展赐与了厚看，但愿本人的孩子正在你的班级可以失掉好的开展，但愿经过班主任的耐烦教导以及引导，协助孩子养成好的进修习气，构成好的思惟质量，成为一位德才兼备的好孩子。因而，作为一位班主任，要有一种义务认识，这便是要对于先生担任，对于家长担任，对于黉舍担任，同时也是为本人担任。
2.爱心。近代教导家夏丏尊说：“不爱就不教导”。师生之间的感情能否和谐关头正在于教员对于先生能否酷爱,爱正在师生间架起了一座信赖的桥梁,它相同了师生间的思惟,和谐了师生之间的干系,给先生发明了一个舒适调和的进修情况。要施爱于纤细的地方，施爱于预料当中，施爱于批判之时，施爱于先生之间，施爱于教授教养之余。起首,对于本人要身先士卒,为人师表,孔子曾经指出“其身正,没有令而行;其身没有正,虽令没有从。”其次,对于先生要公道公道,忘我无偏偏。教员要怀着满腔激情亲切以及固执爱心往看待先生。便是说，要想教导孩子，起首该当往爱孩子，爱是教导的力气以及源泉。
3.往常心。起首，应视班主任任务为一件十分高兴的工作。成天跟先生们正在一同，充溢了年老人的兴趣，似乎回到了悲哀的青少年期间，怎样会烦懑乐?黉舍给了你做班主任的时机，同时也给了你发挥才气的空间，你能够正在这块地步里纵情的施肥、浇水，经心培养一颗颗幼苗。其次，从某种意思上说，不不成绩的先生，先生正处正在青少年阶段，心理心思发育还未成熟，黑白看法还没有了了，便宜力还很差，不成能不成绩。正由于先生们有如许那样的成绩，才需求咱们往教导以及引导，不然，咱们就得到了存正在的代价。咱们的程度，也恰是正在不时的处理先生各类成绩的进程中失掉了晋升。面临有成绩的先生，精确的做法该当是将其视为一种资本，而后耐烦的往寻觅处理的办法。积聚的办法以及案例多了，你即可沉着面临林林总总的成绩，就会变患上睿智，操作把持班级就会随心所欲。
2、作为一位班主任要具备“四种认识”。即“全局认识”、“划定规矩认识”、“立异认识”以及“品质认识”。
1.全局认识。黉舍是一个年夜个人，而这个年夜个人是由一个个班级小个人构成的。班级是黉舍个人的最小单位。班级虽小，可是从办学标的目的、办学目的等方面必需与黉舍坚持高度的分歧。每一个班级的任务做好了，黉舍的全体任务才干够朝着安康的轨道迈进。反之，哪个班级呈现了成绩，城市影响黉舍的生活以及开展。以是，作为一位班主任，要站正在黉舍全体开展年夜局的高度来审阅以及看待本人的任务，一直从全局的好处动身，将班级的运气以及黉舍的运气严密的联络正在一同。
2.划定规矩认识。常言道，不端方不可周遭。作为一位班主任，起首要严厉请求本人，做到身先士卒，领先垂范。打铁先患上本身硬，作为班主任，要不时、事事、到处给先生建立典范。其主要给先生定下很多的划定规矩，正在班内，划定规矩即班规，能够由大师来定，由大师配合来恪守。要树立一系列查核以及赏罚机制，鼓励施展阐发好的同窗持续发挥，催促施展阐发差的同窗持续积极，长此上来，杰出的班风就会逐步构成。
3.立异认识。跟着期间的开展以及社会的提高和常识更新速率的放慢，人们看法事物的程度也正在不时的进步，传统的教导办法已经难以顺应新的情势。以是说，咱们不克不及老是拿着咱们小时分教师教导咱们的办法往教导如今的先生。要走进先生心灵，往发明先生的心坎天下，要至心与先生结交，悉心谛听孩子们的心声，专心研讨，不时立异，实时归结总结，逐渐构成顺应期间开展的班级办理的体式格局以及办法。
4.品质认识。要建立精确的教导品质不雅。先生兴味喜好较为普遍，开展标的目的还没有断定，以是，要重视先生的片面开展。要多一把尺子往权衡先生，重视发明以及培育先生的特性专长，为孩子的片面开展建立杰出的空间，而不只仅是培育局部进修成果好的先生。固然，进修成果到何时也是权衡一所黉舍、一个班级教导品质的紧张目标，这与先生的片面开展是没有冲突的。一位良好的先生，常常不但是文明成果好，其余施展阐发也没有错。一个好的班级，常常不只是进修成果好，并且规律卫生也没有错，班内专长生也比拟多，团队认识强，活动会成果也常常排正在年级前线。要一直把品质作为班级生活以及开展的性命线，紧紧的抓正在手上。
最近几年来，跟着我校生源的变革，对于班主任任务提出了更高的请求，班主任业余化素质亟待进步。新情势下若何做好班主任任务，这需求咱们不时的理论以及探究。
但愿经过此次交换，不只要进步咱们班主任本身的实际素质以及办理才能，并且要进修其余班主任任务中的新思惟、新实际、新办法以及新本领等，不时改良本人的任务办法以及进步本人的任务才能，无效增进我校的班主任任务愈加迷信化、标准化、业余化，进步德育的实效性，增进先生片面安康调和的开展。但愿大师“把听懂的做进去，把做好的说进去”，以“到达三个变化、完成三项进步”。到达三个变化：即变化看法、变化办法、变化行动;完成三项进步：即实际程度进步、营业本质进步、办理实效进步。
此后后黉舍还要进一步增强班主任任务业余化培训，经过进修——深思——研讨——总结——理论，这一无效道路，“晋升”班主任业余化素质。把班主任任务进步到新的条理。“进修”便是要经心读好多少本书，“深思”便是要深思任务中碰到的成绩，“研讨”便是带着这些成绩用研讨的目光以及办法审阅本人的教导教授教养行动，追求处理成绩的方法，“总结”便是总结班主任的经历，改良班主任教导任务的“理论”，
最初，我深信，只需大师不时总结，敢于探究，斗胆勇敢立异，就必定会开启本人的聪慧之门，揭开班级办理的奥妙!
班主任任务经历交换总结篇三
有人说：班主任是天下上最小的主任，也有人说：班主任是黉舍里最苦的岗亭。我从20xx年9月开端任务以来，就开端担当班主任。一开端我觉得十分新颖、风趣，但跟着工夫的推移，我更感触班主任的任务是一件十分烦琐、但同时是很一件很紧张的任务。正在班主任任务中，我感受颇深，有多少分劳顿，多少播种，我品味不对败的甜蜜，也品味过乐成的甜美。阅历过一次次心灵的过程,我以为做班主任教师是没有有趣的、不遗憾的、是空虚的、完满的教师。做先生的心思教导任务，以及家长相同，开家长会等等，真的使本人的综合才能失掉了进步。我深知本人面对的任务的冗杂，但我更分明负担的义务。就由于心中有对于他们如对于本人孩子同样的爱，再累，我总能看到但愿，以是任务中我觉得到了从未有过的高兴。也是正在对于孩子们的支出中，我第一次对于任务着并高兴着有了深深的领会。
我总结本人做班主任的经历感悟颇深，感到至多有如下多少个方面的任务是需求做好的：
1、班主任任务，从爱做起
我班有个先生叫尹小明。我刚接这个班时，他上课无精打彩，要末搞小举措，要末影响他人进修，提没有起一点进修的兴味;下课追赶打闹，爱好入手动脚;功课没有做，即便做了，也做没有完好，誊写相称草率……天天没有是科任教师便是先生向我起诉。因而，我找他说话，但愿他能恪守黉舍的各项规章轨制，以进修为重，定时实现功课，知错就改，夺取提高，夺取做一个别人爱好、怙恃爱好、教师爱好的好孩子。他开端是一副爱理不睬的模样，厥后行动上容许了。可他又自始自终，毫无出息，真是“供认过错，果断没有改”。此时我的心都快冷了，免了吧，大概他是根“不成雕的朽木”。但又感到身为班主任，不克不及因一点坚苦就畏缩，不克不及因一个落后生没法转化而影响全部班个人，必需面临理想!我心坎一横:没有转化你，誓没有放手。他无提高，大概是他并无真正看法本人的过错，不真正要做个别人爱好的人的动机。
为了有针对于性地唱工作，我决议先让他看法本人的过错，建立做个受人爱好的人的思惟。因而我再次找他说话，说话中，我理解到贰心里非常仇恨二年级的班主任教师。我内心一喜，让他看法过错的时机来了。我轻声问他：“你为何会恨阿谁教师?”他欠好意义地答复：“由于她经常批判我。”我顺着问：“教师为何会常正在讲堂上批判你，你晓得吗?”他说：“由于我常违背规律，不定时实现功课，誊写也没有工致……”“你曾经看法了本人的过错，阐明你是一个敢于认错的好孩子，可是，这还不敷，你感到该当怎么样做才好?”“想矫正过错吗?想做一个受别人欢送的孩子吗，你要怎么样做才好呢?”“我此后必定要恪守规律，勾结和睦，仔细实现功课……”“那你可要说到做到哟!”“好!”厥后，他不管是正在规律上，仍是正在进修上，都有了分明的提高。当他有一点提高时，我就实时赐与褒扬、鼓励他。使他到处感触教师正在关怀他。他也逐步理解理睬了做人的事理，明白了进修的目标，规矩了进修立场。
为了进步他的进修成果，除正在思惟上教导他，感染他，我特地布置一个义务心强、进修成果好、乐于助人、耐烦过细的女同窗――周悦跟他坐，目标是发扬同桌的力气。事先，我先对于周悦同窗停止了一番说话：为了班个人，没有要卑视他，要尽你本人最年夜的积极，耐烦地协助他，使其提高。周悦同窗满口容许，并充沛应用课余工夫或者讲堂工夫协助他，教导他。偶然，周悦同窗也会发生一些腻烦心情，说他没有太听话，没有太乐学……此时，我就跟周悦同窗说：要有耐烦，渐渐来。厥后，他获得提高时，除褒扬他，我还鼓舞他们说，这也离没有开同窗们的协助，出格是周悦同窗的协助。正在同窗们的协助下，他本人的积极下，他各方面都获得了没有小提高。他进修上更积极了，规律上更恪守了，乃至本人当起了值日生，休息也更主动了，成果也有了很年夜的提高。为此，我会意地笑了。厥后，有一次我找他说话时，他说：“教师，周悦同窗如许关怀我，保护我，协助我，假如我再没有积极，对于患上起她吗?”我笑着说：“你长年夜了，懂事了，提高了。我真替你快乐。”
正在第一学期期末测验中，他获得了75分的好成果。我为了鼓舞他，奖给他一今日记本。奖品虽少，但能透露表现教师的一点情意。第二学期，他进修更积极了，正在期中测试中，他获得了90分的好成果。
2、理解欣赏以及鼓励每位先生
一个班级，多少十论理学生，性情差别，脾性差别，内涵需要差别，因而，欣赏鼓励要有差别的针对于性。力图正在伟大，平凡中捕获搜索闪光点，掌握先生的常态内力，使其发挥优点，避其长处，正在乐成中品尝、歌颂其长处、劣势，以增进特性特征构成;正在失误波折当中寻觅精确以及有益的要素，加强自傲，开辟后劲。
进修好，听话的先生，哪一个教师都爱好，溢美之词不停于耳;先生差，淘气捣鬼的而且还好给教师出个困难的先生，老是招人厌恶。期末考语，左思右想找没有出一条长处，而恰好便是这些先生更需求多一点欣赏，多一点鼓励，乃至还应答他们的缺陷甚至过错赐与容纳。大概有人会说，这没有是纵容吗?为何还要对于先生的缺陷以及过错予以容纳呢?普通来讲，人，谁也没有会爱好或者保存本人的缺陷以及过错，只需对于本人的缺陷以及过错有所发觉，都情愿克制以及改正，就人情世故说，谁也不肯意让教师，让家长或者下级指导当众揭老底，即便有失误与出错，多数但愿能失掉相干人的体谅。本该当遭到惩罚，反倒不赐与惩罚，本不该该体谅的，反倒失掉了包涵，这人定会意存感谢，会愈加自责、惭愧，如许心思感情人们均可以了解。特别近年，我正在处置一些先生违纪成绩上，是有着深入亲身的领会的。
3、 班主任要学会与家长来往的艺术
家庭教导与黉舍教导越靠近，发生的教导协力就越年夜，后果就越明显。要使家长的教导共同黉舍教导，坚持分歧性，关头正在于班主任与家长的联络，构成黉舍以及家庭的德育任务一致阵线。要树立一致阵线，班主任该当留意与家长来往的内收留、方式及其艺术。
正在家访进程中，还要留意依据差别的家庭范例采纳差别的扳谈体式格局：
一、关于有教化的家庭，尽量将先生的施展阐发照实向家长反应，自动请他们提出教导的办法，仔细谛听他们的定见，并当令提出本人的观点，以及先生家长一同，配合做好对于先生的教导任务。
二、关于宠爱型的家庭，扳谈时，更应先一定先生的优点，而后再当令指出先生的缺乏。要充沛恭敬先生家长的豪情，一定家长酷爱后代的精确性，使对于方正在心思上能采取你的定见。并采纳精确的体式格局来教导后代。
三、关于听任不论型的家庭，班主任正在家访时要多报忧，少报喜，使先生家长看法到孩子的开展出路，激起家长对于孩子的爱心与希冀心思，增强家长与后代间的豪情，为先生的杰出开展发明一个适宜的情况。
以上多少点我以为是我做患上比拟乐成之处，说进去与大师商讨商讨。固然我的任务中也存正在缺乏的地方，置信正在进修了大师珍贵的经历后必定会有所改进。正在当前的任务中，我会不屈不挠，夺取把任务做患上更好!
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