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2022年高中学习型、服务型、创新型党组织建设方案
学校学习型、服务型、创新型党组织建设方案
为贯彻落实党要管党、从严治党的方针和党的十八大以及历次十八届中央全会会议精神，巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，贯彻落实滦南县教育党工委党建工作创新工程实施要求，加强为民务实清廉作风建设，进一步提升我校党组织的学习能力、服务能力和创新能力，为率先实现教育现代化、办人民满意的教育提供坚强的思想、政治和组织保证，现就加强我我校学习型、服务型、创新型党组织建设提出如下方案。
一、以提高能力素质为重点，推进学习型党组织建设 按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，突出理想信念和宗旨观念教育，引导党员干部坚定道路自信、理论自信和制度自信，提高辨别能力、政治定力和实践能力。按照政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效的目标，加强干部职工的学习教育和培训。
（一）丰富学习内容。组织全校党员干部深入学习马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，始终坚持正确的办学方向。学习党的路线方针政策和国家法律法规，推进依法治校、科学治校、民主治校。学习政治、经济、历史、科技等多方面知识，重点学习研究教育
基本理论和教育改革发展的新思路、新成果，不断提高专业化水平。突出学习重点。在学习内容上，力求与教师工作特点相结合，增强 干部职工把握国家宏观政策、相关法律法规及发展规律的能力，胜任本职工作的能力，提高依法办事、依法律己、依法治教的意识和能力。
（二）拓展学习方式。在充分利用好既有学习阵地、学习方法的基础上，综合运用探究式、案例式、实践式等多种方式学习。加强校园网、微信平台、QQ 群以及我市教育协同办公系统的学习阵地建设，加大社会实践基地联系力度。结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，组织以“我的中国梦”为主线的多种主题教育实践活动。采取集中学习与个人自学相结合，请进来与走出去学习相结合的方式进行学习。组织辅导报告会、专题讲座、讨论交流、观看电教片、外出参观及现场观摩、专题调研、知识竞赛、理论测试、撰写调研报告及学习体会文章等方法基础上，充分发挥网络等各种媒体的优势，逐步形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯。
（三）完善学习制度。完善党支部学习制度，做到计划周密、考勤规范、记录清晰、档案完整，每年集中学习时间不少于 4 次，党支部成员参学率达到 90%以上。健全党员干部教育培训制度，依托党员统一活动日、行政例会、教师例会开展党员干部培训，紧密结合工作实际提高培训质量，每年集中培训党员时间一般不少于 16 学时，其中党组织领导班子成员一般不少于 24 学时。健全党员自学交流制度，党支部每季度交流不少于 1 次，党员参学率达到 95%以上。全面推行领
导干部年终述学制度，完善学习评价与考核制度，将考核结果作为民主评议党员、评先评优等的重要依据。形成全员学习、全程学习、终身学习的风气，养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯和氛围，逐步做到学习工作化、工作学习化。以支委会理论学习为牵引，带动全体党员干部职工的学习热情，加大干部培训力度。健全学习机制，党员干部有学习笔记，支部有记录，形成学习、思考、工作、提高等各方面良性循环。
（四）提高学习实效。坚持学以致用，紧紧围绕贯彻落实国家、省、市、本校教育改革发展规划纲要和推进教育领域综合改革的目标，着力推动学习成果转化。通过学习提高党员队伍思想理论素质和解决问题的能力，领导班子成员要紧密结合自身工作，致力于解决热点难点问题，杜绝理论学习与工作实践、党建工作与事业发展脱节现象。学习应联系实际，把学习与解决突出问题、促进做好本职工作有机结合起来。树立理论联系实际的学风，努力使学习成果转化为思想水平、工作思路、工作能力和决策水平。学习促工作，工作促学习，学用相长，学以致用。
二、以提升服务效能为重点，推进服务型党组织建设 健全群众路线教育实践活动长效机制，把服务作为党组织的根本价值取向和重要职责，以服务型党组织建设统领整个基层党组织和党员队伍建设。围绕有坚强有力的服务核心、有本领过硬的服务队伍、有功能实用的服务场所、有形式多样的服务载体、有健全完善的服务机制、
有群众满意的服务业绩等目标，转变工作方式，推动学校党组织在服务中强化领导核心、政治核心等作用。
(一)强化服务职能。学校管理部门党组织重点围绕提高教育质量和促进教育公平，不断提高依法行政和科学管理水平。持续推进治庸问责，完善服务承诺、限时办结、失职追究等制度，督促党员不断改进工作作风。规范各类检查评估评比表彰活动，切实减轻教师和学生负担。进一步畅通听取群众意见建议渠道，充分发挥学校门户网站、意见箱等载体服务功能，健全群众诉求快速响应和妥善处理机制。完善学校党员干部联系基层制度，深入开展“三解三促”(了解民情民意、破解发展难题、化解社会矛盾，促进干群关系融洽、促进学校发展稳定、促进工作作风转变)、“三走进三服务”(走进校园、走进社区、走进家庭，服务发展、服务教师、服务学生，办人民满意的教育)等活动，切实解决实际问题。
学校党组织重点围绕立德树人的根本任务，着力于推动学校内涵发展，引导教职工党员在教学、科研、管理工作中充分发挥先锋模范作用，带头遵守师德规范，带头提高工作能力，提升教职工队伍整体素质。教育引导党员带头勤奋学习，提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，做成长成才、创业创新的表率。根据党员专业特长、岗位职责等分类组建服务团队，深化党员教书育人先锋、党员教研攻关先锋、党员管理服务示范岗等评选，创建一批务实管用、灵活多样、特色鲜明的服务载体。
（二）优化服务网络。适应学校教学、科研、管理方式的变革，不断完善党组织设置方式，推进党组织进家庭、进社团、进社区。进一步理顺学校党建工作责任主体，加大学校党组织建设力度，确保党组织服务作用发挥。推进学校党组织与企业、社区等党组织共建，促进资源整合、优势互补、共同发展。
（三）建强服务队伍。选拔信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，提升干部队伍服务水平。建设党性观念强、专业素质强的“双强型”党组织负责人队伍，完善培养选拔和激励保障机制，把优秀人才选拔为基层党组织负责人。每学期至少组织 1 次以提高服务能力为主题的培训研讨活动，着力提高基层党组织负责人工作能力。健全组织员工作机制，配齐配强组织员队伍。落实好党代表任期制，充分发挥党代表联系党员群众，为师生服务的作用。完善发展党员工作制度，提高发展党员质量，优化党员队伍结构，重视将教学一线的中青年骨干教师、学科带头人等优秀分子吸收进党员队伍，培养造就更多德才兼备的高素质服务骨干。
（四）健全服务机制。健全党组织服务基层群众机制。党组织要进一步落实服务责任，发扬“钉钉子”精神，加强统筹协调，保障党建工作经费落实，不断完善激励考核制度，为基层群众开展工作创造良好环境，推动党建工作重心下沉。
健全党组织服务党员机制。党组织要全面贯彻落实民主集中制，完善科学民主决策机制，保障党员的知情权、参与权、选举权和监督权。
完善党内基层选举制度，规范差额提名、差额选举，适度扩大差额比例，形成充分体现选举人意志的程序和环境。深入推进党务公开，完善党员定期评议基层组织领导班子等制度，推行年级组长旁听党支部会议等做法，增强党内生活原则性和透明度。完善党内激励关怀制度，定期了解党员思想状况，积极创造条件支持党员提升能力素质，促进党员全面发展。探索设立党内关怀帮扶基金，补助生活特别困难党员。
健全党组织和党员服务群众机制。党员领导干部带头改进作风，直接联系和服务群众，着力在完成教育教学中心任务、资助生活困难学生、维护校园安全稳定等方面做好服务。完善教工党支部联系班级、党员干部结对帮扶困难学生等制度，每名党员至少联系 1 名群众、帮扶 1名学生。深化“三亮三比三评”（亮身份、亮承诺、亮标准，比技能、比业绩、比作风，自评、群众评、领导评）服务机制，组织教师党员在校内外开展内容丰富的志愿服务活动，不断提高群众对党组织和党员服务质量的满意度。
三、以激发生机活力为重点，推进创新型党组织建设 坚持改革创新精神加强学校党的建设，着眼于深化学校教育综合改革，针对党建工作的难点和热点问题，不断创新理念、思路和方法，尊重基层党组织和党员的首创精神，认真总结创新的成功经验和做法，形成尊重创造、鼓励创新的导向和创新成果不断涌现的生动局面。
（一）创新工作理念。牢固确立党建工作“以人为本”的理念，以促进人的全面发展为目标，正确认识和把握党组织建设规律，围绕学校教育事业发展中心工作，找准党建工作与教育工作科学发展的结合点和着力点。树立“大党建”理念，有效整合资源，把服务学校改革发展的实际效果作为衡量学校党建工作成效的根本标准，增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
（二）创新方式方法。从党员思想和工作实际出发，创新教育方法，由灌输向引导转变，由单一向综合转变，增强工作实效。创新组织生活内容、形式和载体，创新党性定期分析、民主评议等方法，积极开展融思想性、知识性、趣味性为一体的党日活动，努力提高党组织活动质量。提高党组织管理信息化水平，使党内统计、党费收缴、组织关系接转、党员教育培训、日常联系服务等基础党务工作高效运转。
（三）创新制度体系。及时将有益经验上升到制度层面，以制度创新推动党建工作科学化。建立激励创新的工作机制，鼓励支持党员干部摒弃守旧思想，改变思维定势，把创新情况作为评选先进、评价党员实绩、考察推荐干部的重要内容。定期开展党建工作创新奖评选，加大对学校党建创新的支持奖励力度，推动党支部创新创优。
四、以落实党建工作责任制为重点，切实加强组织领导
认真落实党建工作责任制，把推进学习型、服务型、创新型党组织建设摆上重要议事日程，建立党支部统一领导、相关部门分工负责和全体党员积极参与的领导体制和工作机制。
（一）提升工作合力。定期召开经验交流会，整合党建工作资源，各行政办公室、年级组、教研组、备课组等通力合作，健全相互衔接、密切配合、运转高效的党建工作网络，不断提升党组织建设工作合力。党支部书记要担负起党组织党建工作第一责任人的职责。党员领导干部要以身作则，带头学习、带头服务、带头创新，在普通党员和群众中树立标杆、作出表率。健全“联述联评联考”制度，把开展学习型、服务型、创新型党组织建设工作情况纳入党建工作考核及党支部班子成员考核的重要内容，作为衡量党员领导干部工作实绩的重要依据。
（二）加强检查指导。把学习型、服务型、创新型党组织建设情况作为先进党支部、优秀党员干部（标兵）评选的重要依据。要进一步完善群众监督评议制度，定期开展作风建设评议和党建工作满意度测评。
（三）注重宣传引领。广泛运用各类媒体，深入宣传学习型、服务型、创新型党组织建设的重要意义、目标任务和成效经验，增强党组织宣传政策、汇集民意、服务群众、引导舆论的能力，营造全社会支持和参与学校教育学习型、服务型、创新型党组织建设的浓厚氛围。
2022年高中学习型、服务型、创新型党组织建设方案
2021 年学习型、服务型、创新型党组织建设实施方案 为进一步学习贯彻党的十九大精神,不断提高局机关干部职工的学习意识、服务水平和创新能力，结合我局实际，特制定实施方案如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的十九大及习近平总书记系列讲话精神，坚持党要管党、从严治党要求，切实抓好学习型、服务型、创新型基层党组织建设，以党的理论武装头脑，指导实践，以良好党建工作促进审计各项工作开展，为全市经济社会健康发展作出更多贡献。
二、目标要求 （一）以深化理想信念为魂。始终把理论武装放在首位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立科学审计理念。大力提倡学习之风，坚持把个人全面发展与审计专业科学发展紧密结合起来，把学习作为一种管理和工作模式，使学习成为审计人员的生活习惯和必然需要。对审计人员学习第二、第三专业，考取相关职称，参加更高学历层次的学习进修进行鼓励，使学习成为审计队伍不断持续发展的动力源泉。
（二）以推动高质量发展为要。增强服务意识，强化服务职能，积极促进审计成果转化运用，在揭示问题的同时，更加注重
挖掘存在问题的原因，把审计落脚点放在促进规范管理上，通过审计报告等途径及时向市委、政府及有关部门反映重要情况，提出审计建议，为科学决策当好参谋。
（三）以提升审计能力为本。结合近几年新进年轻干部职工较多的实际，把 2020 年定义为“能力提升年、业务建设年”，实施质量提升、队伍提能两大行动。建立健全质量管控责任制和“1+N”成果模式，建好“传帮带”链条，实施青年项目主审培优工程，努力打造一支信念坚定、业务精通、作风务实、清正廉洁的高素质专业化审计干部队伍。
三、主要任务 (一)以教育培训为载体,建设学习型党组织 1.突出学习重点。采取个人自学、集中培训、专题辅导、主题实践活动等形式,重点抓好党章党规、习近平新时代中国特色社会主义思想、党风廉政建设为主要内容的党性知识教育。开展对先进人物事迹的学习，弘扬爱国奉献精神。组织干部职工对社会焦点、热点进行研讨交流，提升围绕中心服务大局的意识。
2.健全学习制度。坚持局机关学习制度和局党支部“三会一课”制度，根据上级党组织的学习部署，做到年度有计划、每月有安排。在局机关开展读书活动，提倡党员干部每年自学不少于 2 本有关政治理论、新知识、新技能或与审计业务相关的专业书籍；每年有不少于 4 篇关于学习先进人物事迹或社会焦点问题的心得体会。
3.拓宽学习渠道。创新学习形式,鼓励干部职工自己学、以会代训交流学、集中辅导带动学、寓教于行实践学，鼓励和支持干部职工在做好本职工作的前提下,参加学历教育、职称考试和其他学习培训。
(二)以服务发展为核心,建设服务型党组织 1.牢固树立宗旨意识。通过组织学习党章党规等，使党员干部在思想上牢固树立宗旨意识和群众观点。积极探索符合审计行业特点和规律的党建工作路子，推动党建工作和审计业务工作深度融合。建立和落实以党支部为单位、各业务股室共同主导、全员参与的岗位目标管理制度，着力强化服务意识。
2.转变审计服务方式。坚持常态化“经济体检”，把审计工作重点从“事后追责”转到“事前预防”上来，注重以审计“倒逼”制度完善、行为规范，从源头上制止和纠正违纪违规行为，防止屡审屡犯。结合地方经济社会发展实际,进一步聚焦审计重点推动各级党委政府决策部署和重大政策措施落到实处。积极指导全市内审工作开展，充分调动内部审计的力量，增强审计监督合力。建立领导干部联系国有企业制度，加强对国有企业的动态监督。
3.着力提升审计质量。切实抓好审计质量提升，确保既能揭示发现问题，又能促进问题解决，充分发挥审计服务宏观管理作用，实行审计质量管控“领导责任、主管责任、直接责任”三级责任制和“1+N”审计项目成果模式，把好项目审理关，开好审
计业务会议，发挥好法律顾问的作用，让审计结论经得起历史的检验。
(三)以完善机制为抓手,建设创新型党组织 1.强化党建引领。以党建工作创新带动审计工作思路、工作方法创新，实行“支部建在审计组”“支部建在扶贫队”的党建模式，大力开展“支部主题党日+”活动，将党建工作延伸到工作一线，确保工作任务部署到哪里，党建工作就聚焦在哪里，充分发挥党员干部先锋模范作用，推进各项工作上水平。
2.锻造过硬本领。按照“以审计精神立身、以创新规范立业、以自身建设立信”的要求，结合个人特点、成长需求和能力现状，创新培训方法，丰富培训内容。建好“传帮带”责任链，实行党员领导干部结对帮带年轻干部，实施青年项目主审培优工程，大胆启用年轻干部担任项目主审，通过实战演练，努力提升干部业务能力。
3.激励担当作为。大力加强干部职工思想教育，切实增强政治担当、历史担当、责任担当。落实好干部标准，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部，鲜明树立重实干重实绩的用人导向。完善干部考核评价机制，充分发挥考核对干部的激励鞭策作用。全面落实习近平总书记关于“三个区分开来”的重要要求，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误。
四、具体要求 （一）加强组织领导。局机关成立“学习型、服务型、创新
型”党组织建设工作领导小组，由局党组书记同志任组长，党支部委员同志为成员，负责“学习型、服务型、创新型”党组织建设日常具体工作。
（二）健全学习制度。进一步健全完善党组中心组理论学习制度，建立领导干部带头学习机制，充分发挥建设学习型党组织的龙头带动作用。有序开展三会一课、支部主题党日活等。建立党员个人自学制度、党员学习档案管理制度，在党员队伍中形成良好的学习风气。
（三）营造浓厚氛围。通过宣传栏、简报、网站专栏等形式积极开展宣传活动，并将建设“学习型、服务型、创新型”党组织活动中好的做法及先进典型进行及时总结，努力营造浓厚氛围。
2022年高中学习型、服务型、创新型党组织建设方案
关于“学习型、服务型、创新型”党组织建设实施方案 方案着力擦亮机关支部学习、服务、创新三个立面，打造“三型”支部，树立该局机关支部建设鲜活的形象，形成自己鲜明的个性。以党的理论武装头脑，指导实践，全面推进基层党组织建设和发展，以良好的党建工作促进审计各项工作开展。
搭建平台，以训促学，擦亮“学习型”立面 一是搭建学习平台，解决怎么学的问题。搭建“支部主题党日活动、集中培训和专题辅导”三个平台，让党员干部、积极分子、普通职工进行系统化的理论与业务学习；二是制定学习计划，解决学什么的问题。学习内容主要为政治理论、业务知识、操作技能等，年初对当年需要学习的内容进行全面梳理，再将这些内容安排到主题党日活动、集中辅导与专题学习中去。三是检验学习效果，回答学得怎么样的问题。主要用以“记考勤、查笔记、写心得、谈感悟”四种方式进行考核检验，验证学习成果。
关口前移，质量控制，擦亮“服务型”立面 一是提出“常态经济体检”的思路，实现工作重心从“事后追责”到“事前防范”、“过程监督”的前移；二是实行审计质量“三级管控”，按“领导责任、主管责任、直接责任”三个层级
压实质量责任；三是实行审计项目“1+N”质量管理模式，建立审计项目定量考核管理系统，建立审计质量与业绩考核挂勾机制，全面增强审计人员的质量管理意识，激励多出精品项目、高质量项目。
融合发展，先行先试，擦亮“创新型”立面 一是提出“业务部署到哪里，党建聚焦到哪里”思路。把临时支部建在审计组上，把党员标杆插在审计项目现场，建立以党员带群众、以老带新的“手拉手”帮带机制；二是大力推行项目主审培优工程，大胆启用年轻党员、年轻干部在项目审计中挑大梁；在项目审计中锤炼党性、提升能力、培养干部。三是大力开展“创先争优”活动。动员党员干部在基层党建、项目审计、机关建设全方位提“金点子”“银方案”，对“金点子”“银方案”实行创新项目库管理，鼓励先行先试，组织专人进行创新效应评价，在创新发展中，增强审计党建工作的实力、活力和核心竞争力。
2022年高中学习型、服务型、创新型党组织建设方案
高校学习型服务型创新型党组织建设研究
善于学习、勤于服务、敢于创新,既是中国共产党九十多年发展的重要经验,也是全面从严治党的新形势下加强党的自身建设的基本理念和重要维度。2012年,党的十八大站在新的起点上,把全面推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程相结合,提出要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为领导中国特色社会主义事业的坚强领导核心”的重要论断,使党长期以来高度重视的学习、服务、创新更加系统化、科学化,并上升到一个新的高度,成为新形势下党的建设重要目标,这既充分表明中国共产党对执政党建设规律的把握更加自觉、全面和深刻,也体现了我们党对马克思主义执政党建设理论的重大发展。
《关于推进学习型党组织建设的意见》和《关于加强基层服务型党组织建设的意见》的相继出台,从政策层面为加强党组织建设和提升党建科学化水平明晰了前进方向,在全国各行各业的党组织中掀起了“学习型、服务型、创新型”(以下简称“三型”)的党建高潮。近年来,通过不断创新工作模式、完善工作机制、丰富工作载体,我们党在“三型”党组织建设方面取得了卓越的成效,积累了宝贵经验,为进一步推进“三型”马克思主义执政党建设和提高党的科学化水平奠定了坚实基础。
在“两个一百年”和中国梦的伟大目标下,党的组织建设既面临严峻考验也面临重要机遇。高校作为人才培养的摇篮,如何抓住时机有力推进“三型”党组织建设,对于确保党对高校的领导,确保中国特色社会主义事业后继有人至关重要。
同时,以高校为基点,加快推进和建成“三型”党组织,为“三型”马克思主
义执政党建设打造样板工程,形成引领和示范,对于全面加强党的领导和提高党建科学化水平意义重大。本论文将高校“三型”党组织建设置于全面推进从严治党、依规治党和提高党的建设科学化水平,全面推进高等教育综合改革和质量提升的背景下,运用马克思主义理论学科与政治学、历史学的研究方法,坚持历史与逻辑相统一、理论与实际相结合,以加强和改进高校党的组织建设为主要线索,展开对高校“三型”党组织的内涵、主要特征和建设定位、原则、依据等问题的系统分析,尝试在建设目标、内容、路径和机制等维度给出建议,力求为深入推进“三型”党组织建设、“三型”马克思主义执政党建设与研究提供有益借鉴。
按照以上研究思路,本文主要包括了五章内容。第一章是高校“三型”党组织建设的理论概述。
本章着重对“三型”党组织的概念内涵、主要特征进行阐述,重点对学习型、服务型党组织的概念及特征进行了梳理、总结,尝试界定“创新型”党组织的概念和阐释其主要特征;同时,从马克思主义经典作家的党建观点、中国共产党建设的目标理论及国外相关组织建设的经验借鉴三个视角探求高校“三型”党组织建设的理论基础。第二章围绕高校党的组织建设,梳理了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设三个历史时期高校党的组织建设的历史沿革,在此基础上概括和总结高校党的组织建设的基本经验,最后指出新时期高校建设“三型”党组织,是落实“三型”马克思主义政党建设的重要内容,也是高校党的组织建设发展的必然阶段,是促进高校党员全面发展的内在需求、加强高校党的基层党组织建设的迫切需要、推动高等教育事业科学发展的重要举措和提高高校党的建科学化水平的现实需要。
第三章探讨高校“三型”党组织建设的定位、原则及依据。论文提出:在建
设定位上,要着眼于高校党组织建设全局、服务于高校建设发展全局、服从于中国特色社会主义事业全局。
在建设原则上,要知行统一,坚持学习和运用马克思主义相结合;要牢记宗旨,坚持一切从人民群众的根本利益出发;要协调推进,坚持全面建设与重点突破相结合。高校“三型”党组织建设的基本依据是:党的先进性建设和执政能力建设的要求、高等教育改革发展和高校职能转变的需要及高校党组织自身建设发展的优势和特殊性。
第四章是高校“三型”党组织建设的目标及内容。高校“三型”党组织建设的总体目标,是建设以科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律和富有创新精神的高校“三型”党组织,在建设的过程中,要以有利于人才培养和促进学术创新为直接目标,以引领社会建设发展和文化传承创新为最终目标。
在高校“三型”党组织建设的内容方面,笔者尝试从“三型”党委、“三型”教工党支部、 “三型”学生党支部这三个重要主体为对象,探讨其建设的主要内容,为高校进行“三型”党组织建设的实践探索提供借鉴。第五章是高校“三型”党组织建设路径与机制研究。
首先,论文指出高校在推进“三型”党组织建设过程中要侧重把握好继承与创新、共性与个性、目的与手段之间的关系,同时要注意把握好“三型”建设之间的关系,这既是建设好“三型”党组织的重要前提,也是“三型”党组织建设过程中的重要环节。其次,论文提出在“三型”党组织建设上,要以学习为基础、以服务为导向、以创新为动力,在分别侧重的基础上,实行“三位一体”,协同推进。
最后,探讨了如何构建高校“三型”党组织建设领导体制、考评机制和保障机制。
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