下面是小编为大家整理的座谈会发言稿,供大家参考。
座谈会发言稿 各位领导：
大家上午好！
首先热烈欢迎各位领导前来指导工作！
接下来我做为备课组组长代表为大家介绍年级备课组是如何开展高效课堂的校本研修。
第一：
我们备课组严格按照学校制定的集智备课流程进行实施。
1、
学期初分配好教学内容的学案练单的编写任务。（说明一点：
三案一单先个人编写学案练单， 再集体讨论进行集智备课， 然后每位教师根据自己所任教的班级的学情进行删减， 最后再根据最终的学案练单编写自己的教案导案。）
2、
每周五按照学校教务处的规定， 由下周中心发言人上交下周的学案练单的纸质初稿和电子稿， 并把复印好发给组内老师， 利用周末时间进行审核。
3、
周一上午集体备课时进行进行集智备课， 各位教师根据自己的教学思路进行发言讨论， 形成最终的定稿。
并把讨论内容记录在案， 再次上交给教务处。
第二：
周一备课组活动的流程。
1、 第一部分内容：
就拿这个星期为例， 本周是王燕敏主任中心发言， 上周五他就把本周要上的“认识三角形” 的 4 个课时的学案练单就印发给我们其他五个老师， 我们利用周末时间根据自己的教学思路进行审核， 先有王主任把他的设计思路， 以及学案练单中的出题目的陈述出来， 然后其他老师进行讨论。
形成定稿。
2、 每个老师在定稿的基础上根据学情进行小范围更改。
然后再编写自己的教案导案。
3、 第二部分内容：
讨论上周在运用三案一单实施教学过程中有什么困惑，出现了什么问题， 把自己的想法进行交流， 比如说， 刚刚我上的“认识三角形” 中的角平分线、 中线， 我感觉课堂气氛没有平常好， 课堂节奏太紧了， 是什么原因？ 是整个流程的环节没衔接好？ 还是在题目设计上跨度太大？ 下星期一我就会把这些想法和困惑跟同事们交流， 最后根据交流形成文字， 把每周的教学反思的问题就解决了， 这也是教学反思的真实性的体现。
第三：
本学期备课组的相关工作。
1、 根据学校要求， 课改学科要对四种课型进行探索。
新授课在上学期我们六个教师都上了一轮， 当时根据整个教研组以及课改顾问罗主任的意见，我们没达到预期效果， 因此推倒重来， 由上一轮新授课， 把新授课的流程基本固定。
2、 3 月份本组内有 3 名教师参加学校 10 教龄以内的课改课比赛， 我们三个教师都是上的复习课， 而且我们及时进行了 听评课并把反馈意见进行收集， 因此我们的复习课的流程也基本固定了。
3、 4 月初， 根据学校年级组的安排， 我和王主任针对试卷讲评课进行探索。
而且邀请了全校教研组老师和罗专家前来听评课。
也把试卷讲评课的流程也基本固定了。
4、 我们打算在 5 月份针对习题课安排 3 个教师进行探索， 对于四种课型，我们都会安排多人进行探索， 并会邀请全校教研组老师和课改顾问罗主
任前来听评课， 并及时进行了听评课并把反馈意见进行收集。
以上就是我所要和各位领导交流的内容， 不足之处希望各位领导指正批评。
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