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党史学习教育活动调研报告
作为党员干部修身之本、为政之道、成事之要的党史学习教育，已经成为了继“八项规定”以后我党作风建设的新标杆。县委要求在基层深入开展的党史学习教育活动，是全面落实从严治党的重要抓手，为我们基层干部加强党风、政风、作风建设提供了指南，为广大党员干部砥砺品行、锤炼党性确立了新的更高标准。我镇按照县委总体要求，以认真组织学习，开展自我检查，深入基层调研，征求群众意见等方式，组织全体党员干部扎实开展了党史学习教育的教育活动，确保了活动开展的实效。现就个人在活动开展中调研的主要内容报告如下：
一、基层党史学习教育活动开展取得的成效 党史学习教育活动启动以来，我镇以严的要求和实的行动，陆续开展了一系列形式新颖、实效性强的教育活动，各项工作有序推进，整体活动进展良好。
1、全面学习求实效。6 月 15 日，镇党委组织全镇机关干部、村书记召开了党史学习教育动员大会，对活动做了全面部署，明确了活动目标，细化了活动任务。动员会后，镇党委陆续组织开展一系列专题党课，由镇党委书记亲自授课，党员干部集中学习，形式严肃，效果良好。观看《焦裕禄》、《杨善洲》等影视片，学习先进人物的奉献精神。推荐党史学习教育相关书籍读本，要求党员干部撰写学习笔记、开展工作调研、交流心得体会。常规活
动之外，我镇还组织全镇党员干部开展了一次以党史学习教育为主题的知识竞赛，重温入党誓词，开展主题演讲，让广大党员干部进一步领会到了党史学习教育的科学内涵。在不断充实理论知识，接受思想熏陶的过程中，广大党员干部锤炼了党性，提高了自身素养，营造了加强作风建设的良好氛围，打开了党风建设的新局面。
2、从严务实转作风。为贯彻落实党史学习教育的活动主旨，镇党委组织几个班子深入全镇，召开座谈会，查找问题，分析原因，深入了解基层党员干部存在的“不严不实”问题。结合干部“X“活动，以“帮扶包联，精准扶贫”为载体，“访民情、解民忧、排隐患、化矛盾”，扎实开展工作，以期彻底转变基层党员干部的工作作风。活动开始后，我到包联的王家庄村，组织村两委班子、全体党员开展党史学习教育学习座谈会，要求村支部组织党员干部开展阶段性集中学习不得少于 5 次，村两委成员的学习笔记不得少于 1500 字。同时，要求党员干部对包联组的进村入户率需达 100％。为了做好表率，我亲自带队到王家庄村 3 个组，102 户进行了座谈，宣传党的政策，听取群众呼声。在一个月的活动中，村支部共收集群众意见和建议 15 件，矛盾纠纷 5件，个人诉求 9 件。村两委会对收集的问题进行归纳分类，责任到人，限期落整改，而落实整改的效果、群众的满意度作为检验干部作风和能力的标杆。活动期间，共排除公路安全隐患两处，动员群众投劳，村两委筹资，解决了 2 个组 37 户的饮水困难，
化解矛盾纠纷 4 件。通过活动的开展，使基层干部对纪律心存敬畏，对作风严于要求，对群众负到了责任。下基层进农户的干部多了，群众到政府信访的少了，群众对干部的评价也更高了。
二、基层党史学习教育活动存在的问题与不足 在党史学习教育活动开展过程中，广大党员干部明确了作风建设的目标，找准了成为一名好干部的标准，逐渐向践行党史学习教育靠拢。但对照党史学习教育的基本要求，通过走访座谈，征求意见，自我剖析，发现在基层干部中还存在一些问题与不足。
1、政策水平有待提高。重视具体工作的推进，忽视了理论学习，导致对国家政策理解不透彻，政治觉悟不高，无意愿抵制身边的消极思想和言论，更不用说教育疏导，因受到潜移默化的影响，个人也被消极思想腐蚀，变得精神懈怠，麻木不仁。
2、工作重心有待平衡。在党委、政府的工作部署，项目安排上，重路边轻偏远，重主干道沿线村，轻偏远村。如重点扶持郧漫路沿线村经济发展、环境整治、产业发展，忽视了偏远的高山村，导致郧漫路边村达到了新农村建设的标准，而偏远山沟则路不通，水不通，信息不通。这一发展差距严重影响了镇域经济社会发展的整体水平，不利于 2020 年全面建成小康目标的实现。
3、基层调研有待加强。部分干部存在脱离群众，不切实际的风险。特别是少数镇直单位干部，工作调研停留在例会汇报上，工作落实停留在会议安排上，直面群众解决问题的少，“官本位”思想严重，从而导致一些同志对下情况不清，对上怨天尤人，埋
怨政策，埋怨基层。
4、科学决策有待完善。突出表现在工作决策上缺少必要程序，缺乏民主评议、实地调研、充分论证，有些事情凭经验判断，或决策由一把手拍脑袋定调子，在工作推进实施中，暴露出了诸多的不完善、不科学、有欠缺。
5.制度落实有待从严。制定的文件较多，但执行督导不力，好的政策、制度得不到最终落实。同时，还存在面情观念，遇事执行力不严，制度的权威性没有得到很好的发挥，导致决策、措施失去群众信服，制度得不到彻底落实。
三、基层党史学习教育活动开展的建议 我镇党史学习教育工作开展得生动、丰富，查找“不严不实”问题全面深刻，思想教育全面深刻。为进一步开展好下一阶段的活动，确保活动取得实际成效，现对活动提出如下建议：
第一，借鉴经验，搞好结合。将我镇在 X 和“X”活动中的成功经验，进一步运用到党史学习教育的教育活动中，找准问题，突出重点，党员干部做好表率，认真查找问题，整改问题。同时，把党史学习教育与群众路线教育实践活动后续整改工作相结合，将从严治吏，反腐倡廉、正风肃纪与党性教育紧密结合。从而，使党史学习教育活动能与转型发展的各项工作相结合，促进镇域经济社会发展的“新常态”。
第二、注重实效，稳步推进。在开展党史学习教育普遍性教育的同时，一定要充分了解和尊重各单位、各党员干部的实际特
点，找准其存在的关键性问题，对症下药，加强教育，落实整改。推动党员干部自觉践行党史学习教育，并将教育活动的结果作为深化“四风”整治，X 成效的一部。要是广大党员干部充分认识到活动的重要意义，积极主动把工作做好，把上级的要求落到实处。
第三，严格标准，强化责任。要严肃认识到党史学习教育在党员干部作风建设、党性建设上的重大教育意义，要用严格的标准、举措对待每一次。同时，要明确党委主体责任，明确责任主体，建立完善细致的监督追责机制，确保人人重视，确保活动取得实效。
第四，把握关键，健全机制。深刻把握党史学习教育活动的主旨，把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为首要任务,抓好专题调研，党课学习研讨、专题民主生活会。建立健全制度，把党员干部践行党史学习教育纳入制度化的轨道，使学习党史学习教育成为长效机制，通过完善制度为党史学习教育活动的常态化提供可靠的保障。
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